简介：摘要：英语作为世界通用语言，各个国家进行经济、文化交流过程中，英语是最常用的语言，对此，在人才培养中，提高他们的英语交际能力，具有重要意义。本文从学生语言能力培养的核心对初中的学生语言能力进行探析，探究在初中英语教学中如何从学生语言能力培养的角度开展具体的教学。

简介：摘要：经济全球化促进了各国贸易往来，也加速了各国企业进驻海外市场的进程。品牌名称的翻译作为企业海外活动的第一步，已然成为品牌塑造的一环与跨文化交流的一部分而愈发受到重视。本文从品牌名称翻译的缩略处理及翻译方式两大视角出发，通过分析中日语言习惯的差异，探究中日品牌名翻译的异同点。

简介：

简介：摘要：语言积累是指通过不断的学习和实践，逐步积累语言知识、技能和经验的过程。而语文学习群建立则是指在学习语文的过程中，学生通过相互交流、合作和分享，形成一个有利于语言学习和发展的学习群体。

简介：摘要：语文作为语言学科，是我国文化的主要载体，集工具性和人文性为一体，也具备语言学科的必要特征，需要通过一定的特殊情境来学习和掌握对应的语文知识。因此，情境教学是符合语文学科特点的教学方式，教师通过设计一定的情境，将抽象知识化为具体的，带给学生一定的情感体验，并从中掌握具体的语言文字知识。本文简要分析初中语文教学中情境创设现状，提出初中语文教学中创设语言运用情境的具体策略。

简介：摘要：情境创设教学方式是如今教师引入并应用较为广泛的有效教学模式之一，主要是指教师教学时有目的导入或者创造出一种形象化、生动化授课内容，能够充分将学生学习兴趣和积极性激发调动而出，从而引发其态度体验，有助于对教材的深层次了解，在激发心理、思想情感基础上推动课堂朝向高质量化、高水平化方向发展，切实突出学生主体性地位。基于此，本文将针对初中语文教学中语言运用情境创设的有效策略加以探索研究。

简介：[摘要]随着教育体制改革的不断推进，幼儿教学在教育体系中的重要性越来越突出。而在幼儿教育工作过程中，教师要基于课程游戏化理念，对幼儿语言教学予以重视，从幼儿阶段性特点出发，优化设计幼儿语言教学活动。在课程游戏化背景下，对幼儿语言教学活动的展开有着积极的推动作用，不仅符合幼儿特点，激发幼儿学习兴趣，并且对于提升教学质量和效果有深刻意义。由此，本文将针对课程游戏化背景下，如何开展幼儿语言教学活动展开分析和研讨。

简介：摘要：研究深入探讨了小学英语教师如何有效使用鼓励性语言的教学实证分析。为了打造良好的师生互动，教师需运用鼓励性的言辞来表达对学生的信赖与认可，从而塑造高质量的学习氛围。深入探讨了激发学生学习热心的核心要素，并通过积极引导手段，培养了他们对英语学科的浓烈兴趣，从而提高了学习的主动性和积极性。最终，突显了激发学生学习动机的迫切性。教师应激发学生奋斗决心，并培育其乐观学习态度，通过给予具有挑战性的评语。通过活动让教师能够更有效地指导学生参与课堂，同时点燃他们对学科的热情，促进其全面发展。

简介：摘要：本文探讨了幼儿语言表达能力培养的重要性及相关策略。首先介绍了语言表达对幼儿发展的影响，指出了语言表达在社交、认知等方面的重要性。其次，阐述了创设丰富语言环境的重要性，包括提供多样化语言输入和积极互动的氛围。然后探讨了促进幼儿语言积累与理解的方法，强调了通过讲故事和鼓励参与语言活动的重要性。最后，论述了引导幼儿进行有效语言表达的策略，包括倾听鼓励和提供展示机会。

简介：摘要：主题教育活动是近年来多数幼儿园开展教育活动的一种形式，是调动幼儿已有经验再深入探索的过程，能够有效达成幼儿五大领域发展目标。在主题活动背景下开展五大领域的活动也逐渐成为很多教师、幼儿园主流的教育活动方式，在语言领域的实践中，通过创造一个轻松的语言环境，积极调动幼儿经验，激发幼儿想说、敢说的意愿，从而发展幼儿的语言能力和语言思维。

简介：摘要

简介：摘要：随着社会的不断发展，小学班主任在管理学生中扮演着至关重要的角色。语言艺术与沟通方法作为班主任管理的重要组成部分，对于促进学生的综合发展和构建良好的班级氛围起着关键作用。本论文旨在探讨小学班主任在管理中运用语言艺术与沟通方法的效果，并通过深入研究小学生的年龄特点和当前管理中面临的问题，为改善管理实践提供理论支持。

简介：摘要：目的：分析早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿的影响。方法：从2022年11月至2023年11月，我们选取了64例发育迟缓患儿作为研究对象，采用对比法进行研究。其中，32例患儿接受了早期认知语言康复训练，作为实验组；另外32例患儿接受传统护理，作为对照组。通过对比两组患儿的康复效果，评估早期认知语言康复训练的影响。结果：经过一年的康复训练，实验组患儿在认知能力和语言表达方面的进展明显优于对照组患儿。实验组患儿的认知能力得分平均提高了20%，而对照组仅提高了10%。实验组患儿的语言表达能力得分平均提高了15%，而对照组仅提高了5%。两组在康复效果上存在显著差异（p<0.05）。结论：早期认知语言康复训练对发育迟缓患儿具有显著的积极影响，能够提高患儿的认知能力和语言表达能力。

简介：摘要：随着教育事业的不断发展，人们对幼儿教育也越来越重视。因此，语言是人类进行沟通和交流的重要工具，人类社会离不开交流和交际，因此，语言表达能力也是人类必须掌握的能力。幼儿阶段是培养语言表达能力的重要时期，幼儿的各方面发展也与语言表达能力有着密切的关系。因此，在幼儿教育所有的工作内容中，培养幼儿的语言表达能力尤为重要。幼儿教师在培养幼儿语言能力的过程中，需要运用多种手段引导幼儿多观察、多聆听、多练习，锻炼幼儿的思维能力，从各方面提升幼儿的语言表达能力。

简介：摘要：教育戏剧中有音乐元素、舞蹈元素等，这些元素具有多方面的育人功能。文章将分析教育戏剧融入幼儿园语言教育的价值与挑战，提出一些可行性建议，希望发挥出教育戏剧的育人价值，发展幼儿的语言能力。

简介：

简介：摘要：自然拼读法是一种以英语语音为基础的教学方法，旨在帮助学生掌握英语单词的拼读规则，从而提高英语阅读和写作能力。在小学英语教学中，自然拼读法具有重要意义，可以帮助学生打下扎实的英语基础，提升语言能力。因此，本文将探究基于语言能力提升的小学英语自然拼读教学策略，以期为提高小学英语教学质量提供参考。

简介：摘要:语言是儿童认知和表达的重要工具,语言能力的发展对于幼儿的全面发展至关重要。本文探讨了提升小班幼儿语言能力发展的意义,分析了目前小班幼儿语言发展存在的主要问题,并提出了切实可行的发展策略,旨在为小班幼儿语言能力的培养提供参考。

简介：摘要：在语文课堂教学中该如何贯彻语文核心素养。笔者在阅读教学上进行了尝试，从实例出发，就教学设计中文化自信与语言运用并重，开展灵性阅读教学。彰显文化自信，突出以文化人导向；重视语言运用，整体规划学习内容。

简介：【摘要】在幼儿园教学活动过程中，语言教学是整个幼儿园教学体系中非常重要的组成部分，也是幼儿教学中的重点与难点。要想把幼儿园教学语言教学活动开展好，就需要老师与幼儿之间建立起良好的互动关系，在彼此沟通方面达到充分的默契，老师与幼儿在沟通中变得更加和谐。在互动交流时，老师能够正确引导幼儿去合理的运用语言知识，从而达到提升幼儿语言表达能力的目的，为实现幼儿教育目标打下基础。按照幼儿时期新课标的改革要求，对语言教学提出了更高的标准，要求教育环境更加友善、活泼，为老师开展语言交流、情感交流创造良好的条件。然而，在幼儿语言教学中师幼互动方面仍然存在着一些问题有待解决，本文对现阶段幼儿园语言教学师幼互动方面的重要性、存在的问题进行了分析，并对如何促进师幼互动提出了有效的对策，与各位读者一起学习。