简介：摘要：在进行图示知识学习思考的过程中，教师就需要培养学生的解题思维能力，这样学生的学习题型，才会得到有效的增加，培养学生的解题学习的思维，让学生从自己的学习状态中多进行知识的反复运用，这样学生的实践学习意识，才会得到有效的增强。教师在进行知识体系建构的时候，就需要多让学生去获得不同的学习信息，培养学生用证据推理的学习能力，因此，本文就高中化学图像题解题思维的运用策略，进行分析，并提出建议。

简介：摘要：滴定、水解曲线作为高考理综选择题压轴，通常有一定难度，考察学生的识图能力，和转换能力。笔者通过讲述一种转换方法，帮助学生深入理解并妥善分析该曲线的一般解题思路。

简介：摘要利用图像能够拓宽学生的解题思维，学生在经过习题训练也能够掌握一定的做题技巧。有效培养了学生的理性思维，减轻学生做题的压力，避免学生面对难题时束手无策。本文主要通过一些经典例题介绍解题思路。

简介：摘要图像是化学理论知识的形象体现，能够很好地考查学生的能力，是高考的热点。图像中包含了大量的信息。阅读图像获取信息处理问题的能力是高考考试说明中明确要求的。这类题目的题型特点是图像是题目的主要组成部分，把所要考查的知识寓于坐标曲线上把习题中的化学原理抽象为数学问题，简明、直观、形象。

简介：图像图表题的题目形式是初中化学当中一类重要的题目组成。这类题目以图像、图表为载体，表现化学过程的定量、定性关系。学生在解答此类题目时，必须充分掌握图像、图表透露的信息，然后将信息与化学知识相结合，并采用适当的解题策略，进而得到正确答案。

简介：摘要：新课程改革进程中教育理念和教学形式的创新性探究，带给我国各个阶段教育教学活动设计的影响是超乎想象的。化学学科作为学生成长进程中非常关键的组成部分之一，其知识点内容的特殊性带给学生的理解有一定的难度，尤其是在学习与电解质溶液图像分析相关的知识点时，很多学生觉得一头雾水。结合近年来高考试题中有关电解质图像的内容是从多角度、动态地描述了电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡等变化，渗透着“变化观念与平衡思想”核心素养的考查；通过分析、推理等方法认识电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡的本质特征,建立模型,又突出了“证据推理与模型认知”核心素养的考查。教师在进行相关内容的解析时的角度要更加的多元化，引导学生更加全面的探究与之相关的知识点，准确把握平衡的本质和规律、内涵与外延、移动与平衡之间的联系，建构认知模型和思维模式，揭示图像所隐含的规律和本质。笔者从自身高中化学学科教学经验入手，从目前高中化学学科电解质溶液图像分析学习过程中存在的普遍性问题入手，从不同的角度进行了深入的探究。

简介：

简介：有关化学平衡图像问题是化学平衡的常见题型，也是高考中的高频考点．正确理解化学反应速率与化学平衡的关系，以及浓度、温度、压强等因素对平衡的影响，能帮助我们很好地解决化学平衡图像问题．

简介：

简介：化学平衡中常见的图像有两种:①既能表示反应速率变化情况,又表示平衡移动的图像.如图1:A表示浓度对平衡的影响,B表示温度或压强对平衡的影响,C表示催化剂或改变无体积变化的气体反应的压强时对平衡的影响,②讨论温度和压强对化学平衡影响的图像.

简介：化学平衡图像题，是高中化学的重点、难点问题，也是高考的常考题型。特别是在图表题比重有所增加的现阶段，化学平衡图像题的考查频度也有所增加。

简介：

简介：介绍了层析成像技术的图像重建算法，并从正向问题数学模型的简化和反向问题数学模型的映射结构的角度比较了各种算法的特点和优劣。研究表明：用本质是线性算法的各种变换方法重建图像存在严重失真，而卷积滤波的引入可以使变换方法的重建效果有所改善；基于导数搜索的迭代算法对初始值依赖性强、收敛速度慢并且容易陷入局部最优解；基于Fourier变换的方法具有本质的局限性；小波变换则可以同时刻画图像时域和频域的细节特征；有限元法通过重建对象像素的智能划分可以简化正问题的复杂性；而具有物理背景的蒙特卡罗法、模拟退火法、遗传算法、粒子滤波法及神经网络法更适合于复杂且非线性的图像重建；智能化、仿生化、并行化以及各种算法的融合是层析成像图像重建算法的发展趋势。

简介：摘要高中化学教学要追求课堂教学效益的最大化，有效教学的教学理念和策略是一重要途径。新课程理念的"有效"更强调高中化学的学习是一个主动建构知识，发展能力，形成正确的情感态度与价值观的过程，可以采用兴趣化教学，生活化教学，信息化教学，探究性教学等教学策略实施有效教学。

简介：图像题以其信息量大、直观、简明并能很好地考查学生的读图能力、分析能力等特点成为化学学科中的重要题型之一，尤其在化学平衡中得到了很好地体现。笔者将化学平衡中的图像题进行了归类并给出了每一类图像题的解答要点，与各位同行交流。

简介：坐标系中的图像问题是中学化学中常见的一类问题．它是化学基础知识、基本规律以平面直角坐标系中的图像为载体，进行表达的题目，它主要考查学生的观察能力、分析综合能力，它要求学生具有扎实的基础知识，较高的思维品质，所以是学生普遍感觉较难的一类问题．能否从图像中找出已知条件，分析出化学过程是解题的关键，也就是说会看图是解题的关键．笔者认为看图时应明确以下几个方面．

简介：图像题以其信息量大、直观、简明并能很好地考查考生的读图能力、分析能力等特点成为化学学科中的重要题型之一,尤其在化学平衡中得到了很好的体现。笔者将化学平衡中的图像题进行了归类并给出了每一类图像题的解答要点,与各位交流。

简介：　　【摘要】本文从高一学生学习化学的感受及现状的分析，谈学生不适应高中化学学习且难适应、适应期加长的原因;初高中化学教学目标及目的的差别;初高中化学学习方法及差别这几个方面对高一化学教学、初高中化学教学衔接问题提出自己的见解。

简介：图像题是初中化学教学的重要部分，是每年中考的必考内容。解答初中化学图像题，首先审题要仔细，然后提炼文字当中所给的关键词，并弄清图像的一些要素，以便获得解题信息。

简介：摘要在高中化学新教材全面实施的过程中，对绿色化学的新理念、新思想进行重新审视，是绿色化学开展的前提。本文主要概述绿色化学实施中的注意事项，希望学生能通过化学学习树立良好的绿色化学理念，进而在今后为环境的改善尽一份力。