简介：摘要：在初中推广校园足球不仅有利于学生的身体素质发展，也符合素质教育对学生德智体美劳全面发展的要求。在学生的初中时期埋下足球运动的爱好，部分学生会在长大之后选择足球作为一项爱好甚至事业长期坚持，这可以促进我国的足球运动的竞技水平提升，改变我国足球运动相较其他球类运动较为弱势的局面。但怎样在初中体育中使得足球运动的教学更为有效，学生更容易接受足球这一运动烈度较高的体育运动，仍是每个初中体育教师值得思考的问题，游戏化教学是常用教学手段之一。本文就足球的游戏化教学进行探讨，希望能对初中体育教师足球教学起到一定的参考意见。

简介：摘 要：体育教师需要结合新时期的教学理念，不断创新足球教学方法，激发学生的足球参与积极性，突破足球教学中的难点。在培养学生足球兴趣方面，教师可以从培养学生的足球兴趣、在足球训练中采用游戏教学、有效地组织校园足球比赛、注重培养学生的足球合作意识等方面进行足球教学。

简介：摘要激发和培养小学生的体育兴趣是体育教师主导作用的具体表现之一。我通过五个方面来培养学生的足球兴趣。

简介：摘要我国对于校园足球的重视力度在不断提高，学校足球的发展趋势在不断的进步，进行小学生足球兴趣的培养是非常重要的，可以采用足球游戏、增加练习、教学比赛和拓展延伸的方式进行小学生足球兴趣的培养，本篇文章将为大家介绍足球改革下小学生足球兴趣的培养措施。

简介：摘要足球运动是一项集体性活动，在此过程中能使学生感受到团队情谊，实现精神满足，收获健康体魄。传统课堂足球教学方式构成相对比较枯燥，无法激发学生学习足球的兴趣，导致学生不能发自内心地喜欢这项运动，持续坚持下去的难度比较大。本文通过描述课堂足球游戏相关内容，对培养学生足球学习的兴趣进行了详细分析。

简介：本文根据文献资料，问卷调查等方法，对西宁市部分小学学校，520名小学生进行调查，分析了小学足球教学中影响小学生踢球兴趣的主要因素。其中影响小学生重要因素有:老师教课没有吸引力的占7.4%;对足球课不感兴趣的占14.2%;家长怕影响我的文化课学习占15.9%，练足球能交到好朋友占65%;足球老师上课特有吸引力占69%练足球能增强记忆力，促进文化学习占93.3%。根据结果文中提出相应的建议，便于今后教师在足球教学中能有效地调控学生的学习兴趣，激发小学生对学习足球的兴趣，进而更好地开展小学足球教学活动，提髙小学足球教学质量提供参考。

简介：摘要：在足球教学中提升学生球技，一定程度下取决学生对足球项目是否拥有足球的兴趣。只有当学生拥有浓厚的足球兴趣，才能克服足球训练的枯燥和提升足球学习的心理韧性，所以兴趣是驱动学生学习的内在力量，只有提升学生的足球兴趣，才能保证学生足球技术的可持续发展。故此本文通过校园足球教学中培养学生足球兴趣为主题，通过三方面的教学研究，希望进一步提升足球教学的质量和推动学生足球技术的快速发展。

简介：摘要：基于分析如何在小学校园足球教学训练中培养学生学习兴趣。主要通过游戏训练法，真正实现寓教于乐;借助多媒体教学设备，全面普及足球知识;开展分层教学训练，组织小组合作练习多种渠道培养途径，来调动起学生的积极参与热情和动力，始终维持学生对足球运动的喜爱，从而促进学生的足球运动能力得到强化。

简介：摘要提及兴趣与校园，一个共性问题是首先想到的提高孩子学习的兴趣。提及校园足球，想到的是教体结合，发展足球、弘扬足球文化的一种方式，提及兴趣与校园足球，必然是培养孩子对足球的兴趣。此处的兴趣，不仅仅是孩子们参与的兴趣，还有教师对足球教学的浓厚兴趣，以及学校对于足球文化传承的兴趣，而今的校园足球，应当是以娃娃为基础，青少年为构架，教练员为工匠，学校及政府为设计师的庞大趣味工程。

简介：摘要：随着校园足球在各个学校中蓬勃发展，足球运动能够全面提升青少年的身体素质，并且其彰显了巨大的功能和作用。本文分析研究初中体育校园足球教学活动的开展，应如何根据学生不同的身体特征和学习需求，优化具体的教学内容和教学结构，激发学生参与足球运动的兴趣和热情，进一步提升初中学生的身体素质水平。

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简介：摘要：幼儿在身心两方面的发展都不成熟，要想使其能够积极参与足球比赛，就需要采取各种有效的措施，激发儿童的兴趣，使其能够充分体验足球比赛的乐趣，只有这样才能积极参与足球比赛活动，从而有效地培养他们的身心素质，提高儿童的身体素质，为儿童的进一步发展打下良好的基础。简要探讨了如何培养儿童对足球运动的兴趣。

简介：摘要：当前各个小学都在开展“阳光体育，快乐足球”的活动，平日安静的足球场也开始热闹起来，但是不难发现，在球场上挥洒汗水的都是男生，极少有女生加入足球运动中，主要原因是女同学缺乏对足球运动兴趣。本文就兴趣问题为切入点，并为培养小学女生对足球的兴趣问题提出几点建议。

简介：摘要：足球虽然是一项全民运动，而且伴随着我国素质教育的大潮加入了小学校园。足球在运动是没有太高的硬性要求，还可以促进学生们德智体美劳全方面发展，不但可以强身健体还有着愉悦心情的作用。但根据观察目前很多校园虽然加入了足球运动，但只是进行简单的练习与玩乐，并没有发挥出足球运动下蕴藏的内涵，这样“自由发展”不能达到我国素质教育的标准。尤其是在当前的阶段，我国足球正处于一个较为低迷的状态，我国足球事业近些年出现不断下滑的状态，而这种状态的基础就是我国足球在青少年阶段缺乏一个良好的教育基础。本篇文章就针对农村小学足球教学情况展开研究，通过培育学生对足球的兴趣，促进学生加入足球课堂之中，培养学生综合素养的全面发展。

简介：【摘要】：儿童足球运动兴趣是儿童积极地参与、认识或探究足球运动的一种心理倾向，是获得足球与健康知识和技能，促进身心健康的重要动力。孩子们一旦对足球运动有了兴趣，就会主动对与足球运动有关的事情和信息表现出特别的关注，并积极主动地参与到足球运动中来。儿童足球运动兴趣会使孩子们的认识优先指向足球运动，并以一种渴望和愉快的心情去了解和探究足球。对儿童而言,提高足球技术不是足球训练的唯一目的,培养良好的个性特征、养成健康的生活习惯也是极其重要的。

简介：摘要：幼儿阶段，更方面都比较稚嫩，无论是在身体上还是在心理上发展的都非常不成熟，面对一些新鲜事物的兴趣比较强烈，同样的对于事物的新鲜感也会比较短暂，因此要想使得幼儿能够对足球活动保持兴趣，并且能够积极的参与到足球游戏中，就需要采用有效的教学方法和措施，使得幼儿能够保持对足球的新鲜感，感受到足球的兴趣，这样才能够积极的参与到足球活动中去。从而才能够让幼儿的健康和身心得到有效的培养，从而加强幼儿的身体素质，为幼儿后续的成长发育奠定良好的基础。本文通过对小班的足球活动进行研究，分析足球游戏对幼儿的影响，以提升幼儿对足球的兴趣。

简介：【摘要】初中生年龄处于比较活跃、思维跳跃的阶段，注意力不能集中是绝大多数初中生普遍存在的问题。足球具有运动性、竞争性、中性等共性特点，能够吸引小学生的注意，这就是足球的优势。因此，在初中阶段就培养中学生的足球爱好是可行的。文章主要探讨了在初中足球教学中培养学生足球兴趣的措施，希望能有助于今后的相关研究。

简介：　【摘要】初中学生所处的年龄正处于一个比较活泼，思维跳跃的阶段，注意力不能够集中是绝大多数学生的通病。通过一种锻炼性，竞技性，集中性为整体特点的体育运动能吸引小学生的注意力，这便是足球的优势。因此在初中阶段，对中学生展开关于足球爱好的培养是可行的。 近年来，随着新课程改革的不断深入与发展，如何有效培养初中生的足球兴趣，调动学生的参与热情，促进初中校园足球教学的顺利开展，已经成为当今社会广泛关注的首要课题，并受到了人们的高度重视。本文主要就初中校园足球教学中学生足球兴趣的培养措施展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。 　　【关键词】初中 校园足球教学 学生足球兴趣　　　现在的初高中生对篮球的喜爱程度逐年上升，常常学校的篮球场地人满为患，球鞋球衣，热点最高的篮球比赛视频都成了当下最受人瞩目的元素。相反大家对足球的喜爱程度远远不够，可能没碰过足球的人并不了解，有着“世界第一运动”美誉的足球，是全球体育界最具有影响力的体育运动。足球需要团队之间的密切配合，同时更增加团队间的感情。现如今，在党中央全民运动的号召下，校园足球教学得到有序开展，不仅能够有效调动学生的足球兴趣，提高学生的足球水平，还能进一步实现学生全面发展的教育目标，对我国实现现代教育目标具有积极意义。因此，在实际的教学过程中，教师应根据学生的实际情况，采取一系列的兴趣培养措施，让学生在不断的运动中感受足球的魅力，提高学生的参与积极性，从而在增强教学效果的同时，推动初中校园足球教学工作的顺利进行。 　　 1.借助道具，加深学生对足球的认知 　　目前，随着我国教育体制的不断革新与完善，传统的教学方式与教育模式已经无法更好地满足新时期学生的发展需求，因而积极转变以往的教学观念，采取切实可行的教学措施，创新教学模式势在必行。所以，在初中校园足球教学中，教师应在满足新课程教学要求的基礎上，结合教学内容进行更合理的课程安排，加深学生对于足球的认知，提高课堂教学效果。例如，在进行“带球”知识点讲解时，首先教师应准确导入本节课的基础知识，深化学生的知识印象，为接下来的教学活动奠定基础。其次，借助多媒体教学设备和障碍道具，为学生播放关于足球明星的成功经验与成长故事，设计趣味性、实践性的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的足球水平。再次，根据学生的个人意愿，分成若干小组，并让他们以小组为单位参与“带球过障碍”竞赛，培养学生的足球精神与团队协作意识，强化学生身体素质，调动学生的足球兴趣。最后，教师应对学生的课堂表现给予及时、积极的教学评价，运用大量赞赏性词语树立学生的学习信心，感受校园足球的魅力与成就，从而在提高学生核心素养的同时，促进我国初中学生的全面发展。 　　 2.融入游戏，激发学生对足球的兴趣　　初中校园足球教学由理论课程与实践课程两部分组成，其中实践教学占据主要地位。在传统的校园足球教学中，为了保障学生的安全，教师通常将足球运动的时间，让学生进行自由活动，学生无法更好地感受足球的魅力，掌握足球运动的技巧与要领，从而导致学生对足球的认识不足，对足球运动的兴趣不高。因此，为了能够有效提高学生的运动热情，活跃课程教学氛围，教师应积极转变以往的教学方式，将游戏元素引入到教学中来，寓教于乐，让学生在娱乐中接受知识，在学习中体会来自足球运动的魅力，强化学生体育精神，进而从本质上增强初中校园足球教学的实效性。 　　 3.组织竞赛，提升学生的竞争意识 　　初中生正处于思想意识、价值观念形成的重要阶段，教师应进行正确的教学引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的综合素养。同时，初中阶段的学生更具表现欲、竞争欲，他们渴望能够在集体活动中获得更多关注，体育教师可以利用学生的这一特点，为学生组织相关的运动竞赛，提高学生的足球兴趣，强化学生的竞争意识。例如，在进行单项训练射球教学时，教师根据教学内容组织一场射球比赛，看看谁是班级里射球最准的“种子选手”，并设定一、二、三等奖，让学生更有动力与热情参与竞赛，提高学生的教学体验，为学生提供一个更好的展现自我、锻炼自我的平台，更好地深化学生对于教学内容的认知，增进师生、生生之间的情感交流。此外，在这里需要注意的是，教师不能只关注于球技好、兴趣高的学生，还应深入到学生群体当中，准确掌握学生的学习困难，正视教学过程中存在的问题，并以此为依据采取有效、可行的教学措施，提高整体学生的体育素养，使他们更加积极、主动地参与到足球运动中来，从而在实现学生全面发展的同时，更好地实现初中校园足球课程的教学目标。 　　 4.结束语 　　综上所述，足球是全世界最受欢迎的运动之一，具有与生俱来的魅力，是提高学生综合素质的重要保障。因此，在初中校园足球教学过程中，教师应根据学生的实际情况，创设良好的教学环境，激发学生的足球兴趣，加大足球运动训练力度，帮助学生更好地了解足球、认识足球，从而在提高初中校园足球效果的同时，促进我国现代教育事业的长足发展。 　　参考文献： 　　 [1]雷大清 .论如何加强体育教学中对学生足球兴趣的培养 [J].山西青年， 2016（ 23） . 　　 [2]王树军 .浅析初中足球教学中学生兴趣的培养 [J].新课程（中）， 2017（ 5）： 207.

简介：摘要：足球作为世界第一体育运动，是当下我国体育教学当中的重要内容之一。因为足球具有较强的团队协作性，所以很适合在小学体育教学当中进行教学。随着我国校园足球运动的开展，小学体育中足球教学的教学内容以及教学体系都在日益完善。其中培养小学生足球兴趣就成为了小学体育足球教学当中的重点教学内容，因为只有学生们对于足球产生了兴趣才回去学习，才能够更好的开展小学足球教学并且提升足球教学的效率和质量。所以如何培养小学生们足球兴趣就成为当下我国小学体育教师们的主要任务，这也是本文主要的研究内容，找到合适的教学方法来有效的培养小学生们的足球兴趣。