简介：这里有8个沙漏计时器，它们所计的时间各不相同。请你重新排列，由时间最短的开始。

简介：在第29届奥运会男子100米蝶泳决赛中，菲尔普斯以0.01秒的优势战胜塞尔维亚选手卡维奇赢得金牌。面对塞尔维亚宫员、教练的质疑，国际泳联裁判埃库姆博的态度斩钉截铁：“这是电子计时器显示的成绩！”

简介：“争分夺秒”，“一刻千金”，“分秒必争”……这些成语是告诉我们时间的宝贵，让我们要学会珍惜时间。时间能不能“记录”下来呢宁下面我们一起做一个可以“记录”时间的小工具——自制计时器（沙漏）。

简介：本文对电磁打点计时器与电火花计时器的构造、原理性能、误差等方面进行了比较.比较发现,电火花计时器比电磁打点计时器更实用,经济。

简介：奥特曼正在与怪兽展开激战，突然，奥特曼胸前那颗发着蓝光的小灯泡变成了红色的，并且一闪一闪的，正在发出警报声！这就是每一个奥特曼胸前都会有的彩色计时器，每当能源即将耗尽的时候，彩色计量器就会发出警报。

简介：电磁喷液计时器,它既能准确记录物体在运动过程中的实际位置,又能精确地计时,并且对物体的运动状态影响很小。用它除可完成高一教材中“研究匀变速直线运动”、“验证牛顿第二定律”和“验证机械能守恒定律”等力学实验外,还可准确地测量当地的重力加速度。

简介： <正> 2007年12月16日下午,中冠赛总决赛中,因一个10秒判罚,导致比赛中断,更令人吃惊的是冠亚军决赛也因此被阻止。时至今日,要从根本上解决10秒超时判罚。我认为,应该再设计制造一种新的10秒 计时 器,这种 计时 器在8秒时,能自动报时嘀嘀响,10秒时再嘀嘀

简介：

简介：摘要：“类打点计时器”题型初探，主要研究了“墨滴”等时性、“匀速圆周运动”等时性、“闪光”等时性、“脉冲”等时性四方面内容，旨在培养学生创新意识，提高学生解题能力。

简介：

简介：“随车电磁式打点计时器”能随车运动并打点计时,不仅能做现行课本上所说的学生实验,而且能做“相互作用的物体的动量变化”、“完全弹性撞碰”,以及“完全非弹性碰撞”等学生实验。原理与结构将自制的打点计时器安装在小车上,实验时随小车运动,打点头在斜面玻璃板上打出间隔点记录时间或将纸带用玻璃胶水纸固

简介：打点计时器除计时之外，还有许多妙用，请看下面的例子。

简介：打点计时器是记录物体运动信息的一种装置，它可将物体的运动信息记录在纸带上，而用打点计时器测定物体的速度、加速度是高中物理的一个重点，其实能记录物体运动信息的装置除了打点计时器外还有一些与其功能相同的装置，我们将它们叫做类打点计时器，下面通过例题来说明它们的功能：

简介：自制电磁打点计时器打印纸冲模武汉市新洲第一中学曹京松（４３１４００）在高中学生分组实验中，有四个分组实验要用到电磁打点计时器；要做好这几个实验，专用打印纸的购买或制作是实验员很伤脑筋的事，因为实验次数多，损耗大，因此用量也非常大，而全国各教仪厂生产的...

简介：摘要目的探讨使用计时器对护士工作中的压力的影响。方法通过对照组和实验组各50人次执行需计时的护理工作，实验组使用计时器，然后调查2组人员的压力状况。结果对照组有压力为96%，观察组压力为0。结论计时器可有效缓解护士在需要计时的工作中的压力。

简介：4．引用NewTimer.DLL引用ActiveXDLL部件同引用其他对象一样,5．调用NewTimer.DLL在应用程序中加入下述程序代码,将NewTimer.DLL文件添加到可引用列表框中方可使用

简介： <正> 多年来,按照中师物理第三册教材提供的用音叉和线演示驻波的方法,我们都没获得成功,可见度极低,装置和操作也不方便。去年以来,我们改用打点 计时 器和吉他线演示驻波,非常成功,特在这里推荐。把装有打点 计时 器和滑轮的长木板置于水平桌面上。取1mm粗细吉他线一根(两端已有小套圈),一端套在打点 计时 器的振针上,另一端跨过滑轮挂50克钩码两个,使弦线张紧适宜。在木板上靠近滑轮附近平放一光滑尖劈,调节弦线高度使其恰好架在尖劈上。最后将打点 计时 器与6

简介：电磁打点计时器是利用交流电,通过振片带动振针在周期性磁场力的驱动下做受迫振动的计时仪器.一台性能良好的电磁打点计时器,其固有频率应和交流电的频率相同,从而使它产生共振.电磁打点计时器国外很早就有了,我国自1979年由教育部制定相关标准后,有很多工厂从事生产.电磁打点计时器是高中物理实验中使用最多的器材之一，本文就高中实验室常用的J0203型电磁打点计时器，结合实际遇到的几个问题，谈谈自己的看法。

简介：}varss=s<,纯粹使用JavaScript无法做到倒计时器的防刷新、防关闭、自校正功能,varsm=m<

简介：打点计时器是一种简易的计时仪器,中学物理实验中,用它来做“研究匀变速直线运动”等许多实验。实验时,打点计时器将打出一条条纸带,分析和测量纸带上打下的一列小点,得到一组组数据,经过有关计算,得出结论,从而说明某些运动规律,验证某些实律等。然而,用由打点纸带得出的测量数据来进行的计算是繁杂的、重复的。实验中,学生们