简介：龙州镇新华村养鱼专业户黄华东，全家7口人，4个劳动力。几年来他们在管好13亩责任田的同时。连年承包鱼塘，养鱼收入一年比一年增加。1981年承包鱼塘30亩，产鱼8500斤，产值7500元；1982年承包鱼塘57．5亩，产鱼20600斤，产值22050元；1983年承包了48．5亩，并加强科学管理，产鱼25000斤，产值3万元，1984年承包了80．5亩，

简介：摘要：节气文化作为我国传统文化的重要构成部分，蕴含着深刻的文化内涵以及高尚的民族精神，将其融入教学设计及实践当中有利于有效发挥科学教育、劳动教育、德育、美育等效果，将学生培养成知识储量丰富、动手能力极强的文化传承者和时代建设者。

简介：

简介：摘要：初中历史从原始社会、夏商周、秦汉、两晋、南北朝，一直到世界历史的各个章节都能够有效地融入劳动教育有关内容。这样可以让历史教学具有塑造学生历史观、劳动观的多重作用，为培养出具有创造劳动能力的新时代人才做出积极贡献。

简介：摘要：

简介：摘要：小学生在小学学习阶段普遍生活经验不够丰富，所以对于许多科学知识的理解不够深刻。许多小学生在接触科学课程之时，面对许多科学现象可能都是第一次见到，因此，学生在学习经验与生活经验不足之时，可能对科学课程的学习感到一定困惑。而劳动教育融入小学科学教学体系之中，既发挥了科学学科教学与劳动教育之间的内在关系，又在借助劳动实践活动之时，丰富了小学科学教学的形式和内容，并引导学生在参与不同劳动之时，掌握更为基础的劳动技能，让学生在透过科学现象参与劳动实践之中可以形成良好的劳动习惯。

简介：与时俱进是马克思主义的生命力所在.马克思劳动和劳动价值理论也不例外.江泽民同志"七一"讲话中指出:"马克思主义经典作家关于资本主义社会的劳动和劳动价值理论,揭示了当时资本主义生产方式的运动特点和基本矛盾.现在,我们发展社会主义市场经济,与马克思主义创始人当时所面对和研究的情况有很大的不同.我们应该结合新的实际,深化对社会主义劳动和劳动价值理论的研究和认识."这段论述,十分深刻地阐明了马克思主义理论必须与当前面临的新情况密切结合的必要性,十分精辟地论述了深化对劳动和劳动价值理论认识的重大意义.在建设有中国特色社会主义的新征程中,用实践和科学的态度创建社会主义的劳动和劳动价值理论,已成为刻不容缓的历史课题.

简介：摘要：科学和劳动教育是小学生培养良好素养的重要内容，科学教育培养学生的科学思维和创新能力，劳动教育培养学生的实践能力和团队合作意识。因此，将小学科学与劳动教育进行融合教学，是一种非常有益的教学策略。本文旨在探究小学科学与劳动教育融合教学策略，为学生提供了一个有趣、有价值的学习过程。希望通过研究这种教学策略，可以有效提高小学生的科学素养和劳动素养，促进学生全面发展。

简介：摘要：教育部印发《大中小学劳动教育指导纲要》指出：劳动是创造物质财富和精神财富的过程，是人类特有的基本社会实践活动。习近平总书记强调：要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最伟大、劳动最美丽的道理。劳动教育与科学课程有机融合，能够引导学生在科学动手实践的过程中，掌握生活必备的劳动能力，提升创新能力，养成劳动习惯和品质，树立正确的劳动观念，培育积极的劳动精神和探究精神。

简介：[摘要]小学科学劳动教育基地种植课程内容开放、选修，并强调对各种教学资源的合理开发与使用。但是根据在城市区小学地理因素影响，小学生很少走出校园，到野外，到城乡地区土地中进行种植。在此背景下，在小学科学课本要求，校园劳动基地种植不仅能充分保证学生的活动时间，并且还能更高效地进行教学活动,从而培养学生的实验能力、责任心和创造精神,并以此创造一种平台。本文从学生需求、校园植物栽培环境、植物栽培实践活动的开展等方面进行了探讨，有效地促进小学科技劳动教育基地植物栽培课程的建设与发展。利用学校劳动基地进行科学种植的活动，来对自然和社会的理解和思考，强调学生的个人体验，注重提高学生的学习体验和情感。

简介：摘要：小学科学和劳动学科也都具有综合性，要求学生在学习时要将所学内容和已有经验结合，将书本知识和社会实践相结合，将理解自然和解决问题相结合。由此可见，将劳动教育融入科学教学中既是政策使然，也符合学科教学的客观规律。

简介：摘要：聚焦小学科学、劳动学科核心素养，以小学科学生命科学、技术工程核心概念学业内容为导向，融合劳动课程的学习任务群，积极开发课程融合项目，整合大单元整体教学案例，开发地方特色课程项目、创新优化课例。科学课程和劳动课程有机融合，促进教师和学生共成长。

简介：摘要：本文探讨了小学科学教育如何与劳动教育融合，提出了一系列策略和方法。通过研读教材、开展实验探究、废物利用、利用工具结合生活场景、以及创新形式开展科技竞赛等五个方面，揭示了融合劳动教育与科学教学的有效途径。这些策略不仅促进了学生对科学知识的理解，更重要的是培养了他们的动手能力、创新意识以及对劳动的尊重与热爱。

简介：

简介：摘要：随着素质教育理念的深入，小学科学教学不但要传授基本的科学理论知识和简单的科学技能，更要将培养德智体美劳全面发展的学生作为教学任务。劳动教育是“五育”中的一个重要内容，同时也是构成素质教育的一个关键部分，加强劳动教育不但能够使学生深刻认识到劳动的价值，还可以逐渐树立起良好的劳动观念和意志品质。基于此，文章对小学科学教学中渗透劳动教育进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：随着社会的发展和教育理念的更新，人们对教育的认知逐渐从传统的知识传授向能力培养、全面发展转变。科学融合劳动教育作为一种全面培养学生能力和素养的教育模式，得到了越来越多教育工作者和决策者的重视。本文旨在研究小学科学融合劳动教育的教学实践，以提升学生的综合能力。首先介绍了小学科学教育和劳动教育的基本概念。随后探讨了小学科学教育融合劳动教育存在的问题和挑战。接着提出了小学科学融合劳动教育的教学实践方法，并探讨了其对学生学习效果的影响。

简介：摘要：随着我国教育事业的飞速发展。在小学科学学科中渗透劳动教育，遵循科学课程标准中蕴含劳动特色的课程目标，可以在如下几个方面作出努力。寻找科学教材中紧贴劳动活动的内容，紧密联系生活情境，提高学生劳动认知；巧用科学探究活动，训练学生劳动技能；丰富课外实践场所，增强学生劳动意愿；加强传统文化传承，强化学生劳动品质；举行科学劳动科普，鼓励学生劳动创新；构建多维综合评价，培养学生劳动素养，实现教育立德树人的根本任务。

简介：中国劳动学会劳动科学教学分会96年会于1996年8月20日——23日在江西九江劳动部职业安全卫生培训中心召开。全国14所普通高校、5所成人高校和5所中等专科学校的40余名代表参加了本次年会。分会顾问、劳动部副部长林用三、江西省劳动厅厅长梁文星、九江市副市长余秉绶和江西省劳动厅副厅长龚绵春出席了此次年会。本次会议的主要议题有二:1、劳动科学体系的建设问题;2、社会保险制度改革的理论与实践。

简介：普通高中阶段的劳动技术课程重在引导学生通过观察、试验、设计、制作、交流、评价去解决实际问题，而设计方案的品质对技术作品成效不可小觑。文章通过实例重点阐述科学假说在设计环节中所发挥的重要作用及其对学生技术素养形成的影响。

简介：劳动力流动作为一种社会现象由来已久,影响劳动力流动的原因很多,科学技术可以说是其主要的推动力。随着社会经济的发展,科学技术与劳动力流动日益交织在一起,相互影响,相互作用,相互促进。本文仅就我国古代科学技术与劳动力流动情况进行研究,以科学技术的发展为经,以人类社会发展中的劳动力流动为纬,对二者的双向互为的关系加以梳理,作为今后发展科学技术及促进劳动力资源合理配置的可以借鉴的宝贵历史经验。