简介：摘要：当下正处于新课标改革时期，不同于以往的教学规则，其对学生教育的以及教学策略等很多方面都增加了新规定，同时也规范了教学模式，对小学语文教学同样也提出许多新的重点学习方向和教学思路。目前提倡素质教育，主要希望加强学生的学习兴趣，并注重与教学与生活实际相结合，来更好地促进知识的应用与发展。教师在教学过程中适当增添社会实践活动，不仅可以激发学生的学习热情，还有利于带动学生积极配合教师展开教学活动，进而提升学习效果、增强学习的主动性、促进学生更好更快地理解新知识。

简介：摘要：品德与社会是小学阶段培养学生道德情操的关键学科，品德教师一定要结合学生的实际情况设计教学计划，选择教学内容，确保教学内容可以贴近学生的生活实际，让学生可以在积累生活经验的同时去获得知识技能。

简介：【摘要】目的：研究心理干预对放化疗后肿瘤患者生活质量和社会生活能力影响。方法：选择收治80例放化疗后肿瘤患者，对照组选择基本护理，研究组实施心理干预，对比2组生活质量与社会生活能力。结果：对照组患者心理状态均差于研究组，生活质量与社会生活能力均低于研究组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：为放化疗后肿瘤患者进行心理干预，可以改善患者生活质量，加强其社会生活能力。

简介：【摘要】舞蹈艺术的发展是随着时间的流逝，依附于社会发展而形成的，所以舞蹈艺术本身具有时代的烙印。根据社会、时代的不同人们的审美需求也有所差异，对于一部经典的舞蹈作品来说，艺术创作与社会时代气息是密不可分的。当一个民族、一个地区的舞蹈，传入另一个民族和地区时，必然会相互影响，无论是艺术风格和表演形式，都会按照流传地区人民的传统艺术形式及欣赏习惯发展变化，并加以创新，经长时间的融合、发展，进而逐渐成熟、完善。因为社会生活是舞蹈创作的源泉。本文将从客家文化中的杯花舞入手，分析舞蹈艺术创作与社会生活之间的关系。

简介：摘要：目的：研究心理疏导护理干预对放化疗后肿瘤患者社会生活能力的影响。方法：调查选取2020年4月--2021年4月，我院收治的130例放化疗后肿瘤患者作为调查对象，按入院顺序分为对照组和观察组，每组65例。对照组患者采用常规护理模式，观察组患者在对照组基础上加强心理疏导护理干预。对比分析两组患者的预后效果。结果：相比较对照组，观察组患者的SAS评分和SDS评分明显低于对照组，观察组患者的生活质量明显高于对照组，P＜0.05差异有统计学意义。结论：对放化疗后肿瘤患者采用心理疏导护理干预具有良好效果，可有效减少患者的不良情绪，提高患者的生活质量。

简介：【摘要】 目的 探讨心理疏导护理对放化疗后肿瘤患者生活质量和社会生活能力的影响。方法 70例放化疗治疗肿瘤患者以随机抽签法均分，其中一组（对照组）实施常规护理，另一组（观察组）结合心理疏导护理。分析不同护理效果的影响。结果 观察组护理后的SF-36评分高于对照组（P

简介：摘要：中华传统文化源远流长，文化自信是对自身文化价值的充分肯定和积极践行。笔者以“密度与社会生活”为例进行教学设计，将传统文化“逛庙会”融入教学中，利用走马灯、孔明灯、锦鲤鱼、关公刀等传统文化符号的魅力，拉近学生与物理知识的距离，激发学生的求知欲，达到更好的教学效果。

简介：【摘要】

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简介：摘要：党的十八大以来，我国对生态文明建设日益重视，生态文明理念日益人心，作为生态环境重要组成部分——动物，在这个时期重新提出动物权利论将有重要意义：在现代社会早期的发展中，为了提升经济效益，对于人与动物权益之间出现的一些问题进行忽视性处理，或是使用一些粗暴，简单的解决手段。而在此时提出动物权利论，有助于我们解决这些沉积下来的矛盾，也能够促使社会健康发展，因此，目前还存在着理论缺陷与论证断裂的《动物权利论》，也开始拥有更高的研究价值。解决这些问题，不仅符合我国传统哲学提出的 “天人合一”的思想，更是在落实习总书记的生态文明思想，坚持“绿水青山就是金山银山”的理念。

简介：摘要：高中一年级信息技术第一课《走进信息社会》中信息技术发展脉络内容，非常适合培养学生信息获取、信息传递、信息处理的能力和意识，教师要依据教学要求和学生学习基础以及教学内容明确学生学习的素养要求，设计学生学习情境，引导学生探究知识、运用知识，培养学生信息意识素养。

简介：摘要：随着公众环保意识的不断增强，“环保教育从娃娃抓起”的理念更加深入人心，幼儿园是开展幼儿环保教育的主阵地，生活化的环保教育则是培养幼儿环保意识的有效途径。本文将以幼儿环保教育生活化为研究主题，通过主题活动、一日生活、习惯培养、教育优化等手段培养幼儿的环保意识，结合当前垃圾分类的环保举措，将环保教育和现实生活、幼儿的实际行动联系在一起，真正实现“环保教育从娃娃抓起”的目标。

简介：摘要：幼儿自出生起，便受到家庭环境的影响，随后会接触学校和社会两大环境。尤其是社会环境会对幼儿造成诸多方面的影响，因此幼儿应对社会所要求的规则以及方法有所了解。在家长和教师的引导下，对社会行为、方式和语言进行充分的了解。作为社会个体，同时也会社会化他人，这是一个双向过程，针对幼儿而言，他们会先被社会化，是通过参与各种渠道的活动，使得幼儿社会意识得到增强，让他们对社会文化、习俗和规范形成初步的认知，最终令幼儿获得社会性发展。

简介：摘要：教师在教学中注重从社会热点、新闻等创设情境，有助于提高学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学完成后，注重培养学生通过探究和合作对所学知识和方法进行自主构建，获得解决实际问题的能力。使学生体验到化学知识在实际生活和生产中的应用价值，体现新课程改革的精神。

简介：摘要：教师在教学中注重从社会热点、新闻等创设情境，有助于提高学生学习化学的兴趣和探究的欲望。教学完成后，注重培养学生通过探究和合作对所学知识和方法进行自主构建，获得解决实际问题的能力。使学生体验到化学知识在实际生活和生产中的应用价值，体现新课程改革的精神。

简介：摘要：随着新课改的进一步深化，要求在小学数学教育中，要增强小学生学以致用的能力。所以就需要综合生活要素来完成数学课程授课活动，通过生活化教学，强化主体意识。小学数学教师务必要在上课过程中对生活化的授课策略做出切实地运用，用以提升教学成效的同时，让小学生明晰数学与生活之间的紧密关联，并且懂得怎样在生活之中，对自己了解的数学知识做出使用。另外，生活化模式亦能够将小学生的主体地位很好地展现出来，推动数学教育工作完成革新，让数学回归到本源。基于此，下文就围绕小学数学低年级生活化教学展开论述，以供参考。

简介：摘要：物理是学生在初中阶段必须要学习的一个科目，但是物理学科的难度都会偏大，学生在学习时会比较的困难，这种现象抑制了学生的学习兴趣。生活中含有丰富的物理现象，教师在进行物理知识的教学时可以联系实际生活，让学生能够在实际生活中学习物理，用生活的气氛来增加物理学习的趣味性，从而促进学生能够主动地投入到物理学科的学习当中。因此，本文就初中物理在课堂的教学方法进行探究，从而加深学生对物理知识的理解程度。

简介：摘要：虚拟化作为全球化社会的特征之一，它使不同时空中的人能迅捷方便地交流思想、共享信息、交换商品等，人们的意识形态也因此在新的空间得以释放和碰撞。本文从虚拟社会的定义，虚拟社会和现实社会的联系，虚拟社会对现实社会意识形态工作开展的意义三个方面，对当前加强虚拟社会意识形态工作的意义进行探讨。

简介：摘要：随着人们生活节奏的不断加快，人们在健康意识形成方面存在着不完善的问题，同时在日常生活中也存在一些不健康的行为，对人们的身体产生了一定的危险，所以在实际工作中，需要提高全民的健康意识，倡导更加健康的生活方式，不仅有助于促进我国居民整体健康水平提升，还有助于为我国小康社会建设提供重要的基础，因此需要加强对全民健身意识的普及，逐渐的完善全民的健康意识，为我国的发展奠定坚实的基础。