简介：Java作为目前最流行的程序设计语言,其庞大的知识体系让很多初学者感到迷惑,本文从常规知识、微观知识和宏观知识三个层次对Java内容进行介绍和分析。

简介：

简介：在具体分析由低层到高层的知识组合与合成2类过程后，归纳了组织知识自下而上涌现的机理，得出了组织知识的涌现是不同层次上表现出的知识共享结构与知识生成结构有机结合之产物的结论。

简介：企业核心能力在本质上是一个动态的知识系统,其形成过程就是知识的创新、交流、累积和转化的过程.基于知识的企业核心能力具有'硬性'和'软性'两种特征,并表现为核心市场能力、核心技术能力和核心管理能力三个层次.企业可以通过实施知识管理、建立学习型组织、知识创新和人才培养与积累等方式来培育符合自身特点的核心能力,以获得持续竞争优势和超常规跳跃式发展.

简介：针对目前科技期刊编辑普遍存在知识能力结构与期刊发展不相适应的现状,研究分析了科技期刊编辑应具备的知识能力,提出了科技期刊编辑应具备3个层面的知识能力结构,即：基本知识技能、科学而正确的思维方式、勇站学科前沿,引领学科发展是编辑具备上述知识能力结构对办出高水平科技期刊具有重要作用。

简介：为探讨急救护理继续教育的效果,本文对两期门急诊急救护理学习班的情况进行了分析,认为当前在实施的继续医学教育应提高知识层次;并提出了相应的对策.

简介：为了适应知识服务的信息需求,本文论述了知识仓库是党校图书馆文献信息资源开发利用模式的发展方向,建设知识仓库将为党校图书馆进行高效的知识服务提供保证。

简介：当今世界经济正处在从工业经济时代向后工业经济时代变革的阶段。知识经济的浪潮正在席卷整个地球。人类知识的创造和积累都在加速发展,计算机化的信息网络使得知识信息的传播手段发生了革命性变化,传播成本大大降低。新的科技成果的产业化过程也在不断加快。知识信息的创造、加工、传播和应用正在成为经济增长的最重要的源泉。国际间高素质、高层次专业化人才的竞争非常激烈。在这样一个知识信息大爆炸、大发展的时期,教育尤其是高等教育的改革和发展成为一种必然的趋势,高层次创造性人才的培养更是当务之急。一、知识经济的发展对高校高层次创造性人才的培养提出了新的时代要求根据1996年联合国经济合作与发展组

简介：论语文知识概括性迁移的结构层次与学法指导何贤景在语文知识迁移的结构模型中，概括性迁移处于第二层面，它是运用基本的语言法则、模式、技巧对各种语言现象加以归纳、概括说明的一种迁移形式，因此是一种广泛性迁移。其基本特征是运用一般性原理解释特殊情境中的语言现...

简介：作者通过对中国项目管理知识体系（C—PMBOK）的研读、分析，特别是在项目管理硕士研究生教学实践中的体会和感悟，在充分肯定中国项目管理知识体系成绩的基础上提出了一些对C—PMBOK内容更新、增补、修改的建议；同时提出了建立C—PMBOK“层次结构”架构的设想。

简介：摘要：分层次因材施教是新课改新理念的要求，也是以学生的“学”为中心的教学思想的生动体现。文章倡导小学数学教学中尊重学生的知识水平，进行多层次施教。文章从学生、备课、施教、评价、作业与辅导等多角度多层面探讨多层次施教的路径，以其能够更好地提升数学课堂教学实效性。

简介： <正> 语言结构体具有 层次性,这已是中外语言学界公认的事实。 层次分析法的目的也就在于描写语言结构体的 层次。然而, 层次分析法在 层次观念上不仅同IC分析法存在严重分歧,同公认的 层次性事实也是相背离的。并且,由于这种方法在“ 层次”这种带有根本性的问题上存在偏差,故而给这种方法本身造成理论上的一系列困难。因此,笔者觉得,在 层次分析法广泛应用的今天,仍有必要回过头来仔细研究“ 层次”的实质。本文想就此谈点粗浅的看法,以求得到专家学者的指教。

简介：摘要：本文基于小学数学教育的实际需求，探讨了数学作业设计中知识点的分层次梳理和应用。通过对小学数学教育中的知识点进行梳理和分层，根据不同层次的知识点设计相应的作业，既能够针对学生的不同水平和需求，又能够提高教学效果。文章全面分析了数学教学中的知识点分层次梳理和应用对小学数学教育的影响，为小学数学教师提供了有益的指导和借鉴。

简介： <正> “语文即语言,就是口头语言和书面语言。”我国语文教育发展到本世纪四十年代末对语文的学科性质提出了这样鲜明的论断,确是一种历史性的进步。但由于众所周知的原因,五十年代末和十年文化大革命期间的语文教学背离了这一基本思想,教学质量严重下降。四十

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简介： <正> 爱如一块磁石,离得越近,磁力越强,爱得越浓。父母的爱是磁场的核心,他们的疼爱最为真挚,也最有责任。这种爱是逃避不了的,不会因为你的顺从或淘气,聪明或愚钝而改变。这种爱有时让人像掉进了蜜罐里,甜得发腻,而绝不会像掉进冰窟窿里,冷得刺骨。父母对子女的爱,虽因人而异,

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简介：体育课程学科层次与实践层次的争议长期存在，归因于二者的理论基础与探究模式不同。在现实的体育教学中，要求二者搁置理论形态上的争议并寻求整合。在二者实现整合的过程中，基础课程理论起了重要的导向作用，整合的路径也有了新的起点。消除争议，寻求共鸣是体育课程学科层次与实践层次进一步开发和研究的立足点。

简介：知识经济社会中高校图书馆开展深层次信息服务的有利条件有:文献信息资源丰富、信息服务设备比较齐全、信息用户较多且较稳定、经费来源有保障、服务场地具有地理优势等.高校图书馆开展深层次信息服务的内容有:不断完善信息服务手段,提高服务质量;开展用户教育,培养用户的信息意识;加快专业人才队伍建设、全面提高人员素质.

简介： <正> 一、个体 层次的组织公民行为Barnard在1938年提出了"想要合作的意愿",这种思想便成为了组织公民行为(OCB)概念的最早来源。而后,学者们通过更多的实证研究,进一步丰富和发展了OCB的概念,Podsakoff等人的文章对2000年以前的组织公民行为研究进行了系统的总结。DanielKatz在1964年指出,可靠的角色表现与创新和自发行为之间存在区别。Bateman和Organ于1983年在组织研究的文献中第一次提出了"组织公民行为"的概念。