简介：摘要：虚拟现实技术（VR）在教育领域的应用日益受到关注。本文旨在探讨虚拟现实技术在教育中的应用，并重点关注学习成效评估。首先，文章介绍了虚拟现实技术的基本概念和原理，然后讨论了其在教育中的多种应用场景，包括虚拟实验室、虚拟场景模拟和虚拟导师。接着，我们探讨了如何评估虚拟现实技术在教育中的学习成效，包括量化和定性评估方法。最后，本文总结了虚拟现实技术在提高学习体验和学习成效方面的潜力，并提出了未来研究方向。

简介：摘要：新时代，党和国家高度重视思政课，强调思政课在立德树人过程中的突出地位。实践教学是思政课教学的重要组成部分。传统的思政课教学，更重视、强调理论，实践教学被置于边缘化。忽视了理论与实践的有机结合，从而限制了思政课育人作用的发挥；因此，加强高校思政课实践教学改革有着极其重要的作用和地位。

简介：摘要：随着新课改的持续推进，新的教育环境新的人才需求也对高校思政课提出了更高的要求，传统教学理念下，以理论知识灌输为主的思政教学方式已经不适应时代的发展和大学生的心理需求。因此以理论教育为基础，加强实践教学，推动理论知识和实践技能相结合，是高校思政课教学的必然发展方向。本文论述了当前我国高校思政课实践教学所面临的困境，并就具体问题展开分析探讨加强思政课实践教学的有效路径。

简介：摘要：传统文化在中国的发展和教育中起着重要作用。将传统文化的内容融入幼儿园教育，对幼儿园儿童的发展具有重要作用，可以促进儿童的全面发展，有利于中国传统文化的继承、发展和创新。本文主要分析了幼儿教育传承中华优秀传统文化的基本成效、现实挑战与对策建议，希望能为幼儿园传统文化的发展提供一些参考。在这个阶段，有必要为孩子们营造一种浓厚的传统文化学习氛围。教师可以对幼儿开展有效的情感教育，提升幼儿的综合素质，传统文化正好涵盖了这些情感教育所需要的教学内容。传统文化与幼儿园课程的有机融合不仅能促进幼儿身心健康发展，而且还能增强幼儿的文化自信。

简介：摘要：

简介：“鸡，还是鸡蛋？是一个问题”在电影产业化倾向已经无可置疑、不可逆转的今天，现实主义创作风格变成了一块沉重的鸡肋，如同安哲罗普洛斯所描绘的那些古代文明的“死石”，要想举起它，让它穿越辉煌的历史到达今天，与观众相遇，大约得有“力拔山兮气盖世”的勇武，和“明修栈道，暗渡陈仓”的智慧才行。一不留神，现实主义风格就变成了泥潭，—个创作者小心翼翼要避开的“泥潭飞陷入一味苦难的真实细节中，却无力突围、无法赋予主人公以真实人性的还原、明确的价值观念和最高的精神本质。

简介：你走在大街上，伸出右手轻轻一挥，眼前出现了一个菜单按钮。你轻轻说出应用的名称，随即弹出了对应的窗口。你走在路上一边淡然地查看着虚拟的地图，一边轻声用“next”这样的口令控制着资料的翻阅……

简介：

简介：选择国内媒体对非典型肺炎的危机报道为个案,对疫情最早发源地--广州地方三大报的相关报道进行内容分析,以探讨其新闻框架;同时,根据每一时期流言传播情况、社会人心安定情况,分析受众接受框架,通过二者比较证实预先理论假设:新闻媒体在反映客观现实时,会根据一定标准框架凸显事件的特殊部分;受众在接受媒体报道时,也会表现出一定选择,从而形成媒介框架与受众框架的趋同、协商或对立,实现三种现实间的转换与互动.

简介：虚拟现实技术是人们非常期待的一种新技术。如今，它已经从脑洞大开的科幻概念变成了现实。虚拟现实技术利用电脑模拟产生一个三度空间的虚拟世界，提供人的视觉、

简介：当今我国社会仍然处于社会转型期,高中学生正处在人生的重要阶段,人生观、世界观正处于重要形成时期。在教学实践中,笔者注意到不少学生对一些现实问题的认识出现了偏差,对国家关系、社会关系、人际关系等认识存在误区。因此,在思想政治课教学中,要对学生进行符合他们认知特点的教育,让社会主义主流价值观在学生的头脑中扎根、开花、结果,这样才能让他们带着更为科学完整的信念走进大学殿堂,融入社会。

简介：《不现实之二》是继2013年个展《钟馗上任记》之后，高璃较大规模的最新个展，也是他首次在重庆举办个展。此次展览将集中展示20i4-2017年的创作，展出作品共30件．除了延续以往备受推崇的布面丙烯作品之外，高璃新作对纸本、根雕以及电动装置等媒介也有所尝试，作品从四个部分出发，试图以两种社会学预言作为框架，通过对民间美术文本与网络图像的挖掘与再制，探讨在艺术实践上的某种新的历史线索。

简介：增强现实（AR）技术、混合现实（MR）技术和虚拟现实（VR）技术在工业设计、通信（手机）、汽车设计等领域得到了很好的应用。对提高设计效率、改善设计效果起到了很好的作用。下面介绍有关AR、MR和VR的知识。

简介：摘要：本文主要谈了在体育教学中，寓教于乐，从教师的示范做起，采用多种方法，激发学生的体育兴趣，让学生学有所乐，学有所成，从而提高课堂效率．

简介：“马克思主义研究”与“马克思主义”是两个既有联系又有区别的概念。由马克思和恩格斯创立的马克思主义，其本质特征就是：立足现实、剖析现实和构建现实的有机统一。从方法论上看，目前人们通常所说的“科学性”“实践性”和“革命性”等都寓于这种统一中。这种有机统一也可称为马克思主义的现实批判功能或精神。但“马克思主义研究”则不同，它包含但绝不等于由马克思和恩格斯创立的马克思主义。在学术发展形式上，“马克思主义”及其发展当然是通过“马克思主义研究”显示出来的，同时也是“马克思主义研究”的逻辑结果，但并非所有的“马克思主义研究”都符合马克思主义的现实批判精神，其中，

简介：

简介：让想象变为现实很多的科学技术都能在以往的科幻故事里找到原型，或许正是这些原型为技术创造带来了最初的灵感，1935年，一篇科幻小说《皮格马利翁的眼镜》描述了一种“魔术般的”虚拟现实眼镜，主人公戴着它进入了一个虚拟的世界……

简介：有关鹅的故事那群鹅出现在我上托儿所之前。我上托儿所那年虚岁六岁,如此推算起来,我养鹅的时候大概四、五岁光景。说是养鹅,其实是闹着玩的,只是到头来,果真让我养成了一只鹅,这可就有点像真的了。记得是春天的日子里,我母亲领我去乡下我父亲工作的地方。我父亲那时是在一家公私合营造纸厂里工作,造纸厂坐落在一个叫彭括的村庄里。彭括那个地方,我成人后曾去过几趟,是个傍山依水的村庄,景色还可以,只是民居显得杂乱无章

简介：政府采购——行政垄断,变个人腐败为集体腐败。新闻——面孔雷同,报喜不报忧。文凭——变幻无穷,小学文化转眼间即成专科、本科。贯彻——环环相扣,以文件落实文件,转发通知一连串。慰问——形式主义,温暖与否,全在镜头上。

简介：就像自由女神坐落在斯塔顿岛同时也会被强加在韩国汽车旅馆的屋顶上一样，这并没有什么不得了的。某些人肯定不会把这些雕像称为自由女神像，即便他们有如此称呼的自由。自由地控制自由女神像的重量。当然，在这里。所有的自由都是摄影师的，是摄影师把女神调整重量，将她从汽车旅馆屋顶上定格在照片上。她做了什么呢？她唯一的希望是自由!