简介：用铁丝做成的两个同样大小的方框,按照图1的方式放置,可以得到3个正方形.其中,每个方框单独围成一个大正方形,两个方框叠放的角上增加了一个小正方形.

简介：从前有一个正方形，它长得很可爱。有一双又大又圆的眼睛，好像两颗黑色的大宝石。它的头上还有两个好朋友：一个红色正方形，一个蓝色正方形，感觉滑稽又可爱。

简介：画面显示系南两个相同的图案拼构而成．试问：你能将其剪拼成一个大的正方形吗？

简介：小朋友,下图中的五个图形是由小正方形组成的,你能通过平移、旋转,把它们组合成一个大正方形吗,快来动手试一试吧!（参考答案见第52页）

简介：教学内容：人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第80页例2及相关内容。教学目标：1.在直观感知长方形和正方形的基础上,通过若干探究活动进一步认识长方形和正方形的基本特征。2.通过数一数、折一折、比一比、量一量等活动,使学生经历探索长方形和正方形特征的过程,感悟对基本图形的研究方法,积累数学操作、数学推理等活动经验,

简介：图中大正方形由九个小方格组成．现要取一个面积为大正方形的九分之二，使取出的正方形中和剩下的部分都有2016字样。该如何取？

简介：《数学百花园——有趣的正方形数》是小学数学北京版二年级上册中的内容。本文从学习内容分析到学情分析,清晰的展示了本节课的教学必要性。教学过程中从乘法口诀表引出正方形数,在演示还原变换过程中,让学生体会数形结合的思想,感受数的神奇。在欣赏中发散思维,激发同学们的研究欲望,培养了学生们的推理能力和数学素养。

简介：在平移变换中连结对应点的线段平行且相等、在轴对称变换中对应点所连的线段被对称轴垂直平分、在旋转变换中对应点到旋转中心的距离相等,对应点与旋转中心连线所成的角度等于旋转的角度.以上三种变换主要应用于几何问题中,它们均不改变图形的形状、大小,只改变图形的位置.因而如果需要转移边或角的位置时,通过变换可以达到这个目的.

简介：＂长方形和正方形周长＂是现行苏教版教材三年级上册的教学内容,本节课的教学起点是长方形和正方形边和角的基本特征、周长的意义。理解并掌握＂长方形的周长=（长＋宽）×2＂既是本节课的教学重点也是本节课的教学难点。

简介：1．正方形的每一条对角线平分一绀对角，也就是说，正方形的一条对角线与每边的夹角均为45°．例1如图1，点E是正方形ABCD边BC上任一点,EF⊥BO于点F，EG⊥CO于点G。若AB=10cm，则EF＋EG=.

简介：一、设计说明本届＂杏坛杯＂苏派青年教师课堂教学展评活动的主题是＂让学习真正发生＂。让学习真正发生,是提高学生数学素养的必备诉求。它要求我们教师能够充分考虑学生,以生为本,打造生动、灵动的课堂,让课堂自然生长,使每位学生都积极地参与其中,真正体验知识的构建过程,每一名学生都得到启发,每一名学生都在高学习热情、高思维品质、高自主能力方面获得发展,成为一个积极的学习者。

简介：正方形集中了矩形菱形的所有性质,而两个完全相同的正方形叠合在一起旋转,不仅会产生叠加的结论,还能把正方形的性质、三角形全等、相似以及重叠部分面积、函数等核心知识串起来,既体现问题的基础性也彰显问题的综合性,这样的专题复习课更有利于学生数学思维能力的发展。

简介：原题（2013天津）如图1，将△ABC放在每个小正方形的边长为1的网格中，点A、B、C均落在格点上．

简介：在福洛克盆地的一个农场里,有一个家禽俱乐部.每个星期四,鸡太太、鸭太太、鹅太太和一大群太太们都会聚在一起,一边啄着农场里的玉米粒,一边做做编织活儿.“噢,小心点.亲爱的你踩着我的戒指了.它是世界上最贵的戒指”“对不起,对不起,我想我得躺下来休息一会儿我在大风中一连飞行了5360公里,平均每小时飞行34公里呢.真是有点儿累了……”“噢,我的天,你看起来确实像一只煮熟了的火鸡呢.可你看看我,容光焕发的,我昨天晚上收集了13公斤上等蠕虫呢.”“哼哼,哼哼.随你们信不信,我一晚上就下了56个蛋.”

简介：《正方体涂色问题》是小学数学北京版五年级下册的内容。本文从简单的3×3×3的正方体出发,探究给正方体涂色后,分割为27块小正方体染色的面个数的问题,然后逐步增加探索难度,最后得出小正方体涂色面的个数与正方体的关系。这节课是以探究为主,让学生在探究中学习。自己动手,参与到学习中,这样更有利于学生们的学习。

简介：同学们都知道,平面图形之间是互相联系的。我们可以通过折一折、剪一剪、拼一拼等活动,把图形相互转化,＂造＂出许多美丽的图形。如下图,我们以一张长方形纸的中心对折一次,可以＂造＂出两个相同的长方形,或两个相同的三角形,或两个相同的梯形。

简介：人教版（2013）八年级数学下册§18.2正式提出矩形的概念,有一个角是直角的平行四边形叫做矩形,也就是长方形[2].这似乎暗示矩形就是长方形.那么矩形和长方形是同一个概念吗？学生对图形的认识始于小学阶段,人教版一年级数学上册§4认识物体和图形就涉及认识长方形和正方形,小学的教学目标仅限于能在一些图形中识别正方形和长方形,

简介：教学内容：北师大版《义务教育教科书·数学》三年级下册第53页。教学目标：1．充分经历探索长方形的面积计算公式的过程，掌握长方形的面积计算公式，能够解决相关的实际问题。

简介：摘要长方体和正方体的教学，是从生活实际引入，还数学的原始本来面目，符合课程标准的要求，根据题目设问，既能达到以问促学的目的，又激发了学生的求知欲。既提出了研究问题，又使学生学有方向，学有目标。在我的实际教学经验中，总计了该方面的想法，就如何教好长方体和正方体有以下看法。

简介：工业机器人自动焊钳属日常主要维护设备,由于更换修复后的焊钳空间坐标值存在偏差,所以每次都需要重新手动修正机器人程序,每次修正机器人轨迹需要60～75min时间,费时费力。由此开发机器人程序快速修正软件,将修正机器人轨迹时间降低到只需5min,节约大量成本并产生很高的经济效益。