简介：以京剧为代表的中国戏曲，在世界上许多国家享有崇高声誉。早年我在俄罗斯学习歌剧演唱时，我的导师俄罗斯著名声乐教育家、人民功勋演员巴嘎乔瓦曾经真诚地对我说：“中国戏曲的演唱非常了不起，你在学习西洋唱法的同时，应该认真从中国戏曲的演唱里体验它的美妙，把它的营养糅化到你的歌唱里。”我回国后，在从事声乐教学之余，一直跟随著名戏曲艺术家学习京剧和昆曲，真切地感受到中国戏曲的博大精深，尤其对京剧的歌唱，逐渐有了一些实践体会。本文系我在研习京剧演唱的过程中对唱声、唱情、唱字、唱味的肤浅体会。

简介：

简介：摘要：在小学教育中，逐渐明确音乐教学方向，其中，音乐是一门实践性的学科，需要教师培育学生在音乐中的素养意识，但就实际情况来看，音乐教学存在问题，因此，教师必须优化教学思想，才能更好培育学生在音乐课堂中的模唱能力，这对学生理解音乐知识是必要的，容易提升学生对音乐的整体兴趣，同时，教师要关注学生在音乐学习中的表现，有利于开阔学生在音乐课程中的眼界，本文就小学音乐课堂中学生模唱能力的培养提出以下论述观点。

简介：本文对视唱练耳教学中的音程模唱的练方式进行了一些讲释，并提出了简单而实用的练习方法。

简介： <正> 导语:小朋友,夜幕悄悄降临,月亮婆婆爬上了树梢,快乐的你在干什么呢?赶快和萤火虫、小青蛙、小螳螂们一起来唱一 唱、跳一跳吧!唱出夏日的凉爽,舞出心中的愉悦。

简介：大地酥软半睁惺忪之眼花的乳房颤动丰盈的肉体．清新的肉欲——

简介：摘要歌唱教学的有效性是近年来课改中的一个热点。本文以“有效性”为切入点，对歌唱教学中有效的示范、有效的切入、有效的点拨、有效的拓展四个方面进行了探索与反思，为歌唱教学实践水平的提高提供了一个解决问题的角度和参考。

简介：一般声乐教学旨在培养专门的歌唱人才，因此，侧重单一性目标训练，教学内容比较单一地指向演唱技能；高师声乐教学目标是培养音乐教师。因此，不但重视演唱技能训练，还非常重视范唱能力的培养，重视对音乐文本分析能力的训练，重视教学设计的立体功能，使学生通过训练，不但知其然，还能知其所以然。这样，才算找准了高师声乐教学的立足点。

简介：高师声乐教学中要培养学生对音乐文本的分析能力,通过范唱对学生进行声音训练,重视对音乐文本分析能力的训练

简介：亲爱的读者朋友,经过近半年来广大新课程实验教师与我们的共同努力,2003年“新课程优秀教学设计与课例研究专辑”(初中部分)终于和大家见面了。本专辑共分三个部分:第一部分是北京教育科学研究院原副院长文教授撰写的《关于教学设计的若干思考》。文章强调了:当前,我们应该对教学设计有一个新的、全面的认识,教学设计其实是一种教学构想,是以问题为核心的。它在课堂教学中具有许多变数和不确定性,需要教师随时调整教学设计思路,采取应变策略应对新发生的各种问题,真正达到有效教学的目的。第二部分为“课例研究”,由一段引言和四个课例组成,涉及初中数学、化学和科学等学科。细读这些课例,能让我们初步感知:怎样进行课例研究?怎样基于真实情境进行“问题—解决”教学?教师该为学生的探究提供怎样的支持?教师如何引发和应对学生提出的问题?进而思考:什么样的探究是基于学科本质的、真正意义上的探究?怎样区别实质探究和形式探究?等等。第三部分为“教学设计”,由16篇文章组成,涉及初中语文、数学、科学、物理、化学、历史与社会、历史、地理、思想政治、艺术和综合实践活动等学科。这些教学设计是本刊在近几个月里从所征集的近千篇新课程优秀案例中遴选出来的,它从一定层面上反映了不少实验教师经过近两?

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简介：甫良重返上海，已是1941年的秋天。公共租界里正时疫流行，每天都有贫民死于霍乱与伤寒。头发斑白的胡石言在戒备森严的外苏州河桥上等了很久，才见到一辆挂着日本军旗的轿车笔直驶来，停在哨卡前。就在车门被拉开的瞬间，警戒线外的记者们开始骚动，举着的相机发出一片陕门按动之声。甫良脸上蒙着一只黑色的眼罩，一条左腿已经失去，裤管被高高地扎在腰间。他从一名日本军官手中接过两根拐杖，拄在腋下，姿势古怪地走到胡石言面前，扭头，用那只独眼扫视着桥上的那群记者。说，记得明天多买几份报纸。

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简介：我的名字叫戈畅天天都爱把歌唱唱什么

简介：“老金，老金哟，村头上搭台唱滩簧喽，快搬张凳子去占个好位置!”洪亮的嗓音穿过无数嘈杂的谈话声蹿入耳朵，是外公的老戏迷朋友——张大爷!

简介：1963年伟大领袖毛泽东，发出号召学雷锋。学雷锋，唱雷锋，伟大的战士红色的兵。

简介：2005年的流行关键词中，“超女”无疑是最大的赢家，伴随着想唱就唱的歌声，这一场“全民运动”似乎点燃了一整年的激情。有人说，“超女”之所以那么红，是因为偶像的力量，其实不然，仔细了解一下当代青少年的想法，你会发现，最具吸引力的还是“想唱就唱”这个全新的理念。

简介：在我家书橱的明显位置,摆着一本薄薄的诗集《唱一唱农村》,何理著,作家出版社出版,1956年2月第二次印刷。正文仅69页,收入63首诗,不少还是4句或6句,均占一页。我为何多年珍存这样一本并不起眼的诗集,又为何称＂‘接力’珍存＂呢？听我慢慢道来。我自幼爱好读书,上初中后又喜欢上文学写作。