简介：对论述题应有的认识。1999年普遍高等学校招生统一考试《物理科考试说明》在题型示例中增加了近十几年所没有的新题型——论述题．这是一个重要信息和动态，引起了广大师生的重视．果然，在99年高考物理试题中出现(第20题)．对黑龙江省1000多名考生的应答情况的考察和分析表明其成绩甚不理想(平均分为4．5分)．

简介：文字材料论述题是高考政治科的必考题型,一般由情景、设问、立意三个要素组成。情景,即试题材料,大多选取当前社会生活中的重点和热点问题;设问,是要求我们解决的问题,一般由几个问题组成;立意,即考查考生对知识的理解、综合、灵活运用以及理论联系实际的能力。立意隐于题中,它是通过设置的情

简介：《文学概论》试卷一般都有论述题。论述题的形式很多,比如"为什么说文学是社会生活的能动反映?""试论文学是语言艺术。""什么是文学的美悦作用?""形象思维的特征是什么?""论述现实主义的基本特征。""怎样说明文学鉴赏是一种再创造活动?"等等。这些考题形式各异,但要求相同:对某个基本理论问题加以论述。

简介：摘要：初中历史材料论述题的开放性比较强，且具有一定的综合性，题型多变复杂，学生们在解答该类型习题时，需要以历史的本质性规律为切入点，明确该材料的核心思想理念，利用该类型的习题来锻炼学生们的逻辑思维能力。

简介：

简介：摘要：高中历史学科的材料论述题，是重点考察高中生历史学科核心素养的主要手段，也能够间接体现高中历史学科创新教学质量的稳定性。但是在解析历史材料论述题的过程中，高中生普遍面临较多问题，例如史料分析和解释过程存在偏差等情况，直接影响到后续论述结论的正确性。本文将着重探析历史材料论述题的相关问题以及教学对策。

简介：

简介：

简介：

简介：自1999年开始在高考物理试卷中增加一种新的题型——论述题以来，论述题就成为高三物理复习中不可缺少的题型之一，也成了我们研究的热点．这种题型有利于培养用科学、严密、规范、简洁的语言对物理概念、规律、现象、过程、结论的分析表述能力，有利于培养科研、论证等综合能力．下面就论述题的几种常见题型举例加以说明．

简介：摘要：近几年，为了加强中高考的衔接，中考历史题型有了较大的变化，开放性的题型增多了，最具代表性的题型是论述题。解题方法的学习不是短期能够达成的，需要我们在平时教学中有意识的渗透，因此，论述题的研究对当前教学有很大的指导作用。本人对中考论述题进行了初步探究，主要从以下几方面进行浅析：中考历史题型转变、论述题价值、学生现状、教学建议等方面，其中教学建议中解决了老师如何教的问题。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，越来越重视学生的素质教育，初中历史教育方向也出现了转变。初中历史教育改革，转变了传统的教育方式，将历史教学重点从向学生输送历史知识转变为通过历史教育，引导学生掌握学习方法，促进学生学会做人做事。初中历史材料论述题是根据历史教育改革要求，所出现的创新型历史题型，主要目的是能够培养学生独立解决问题的能力，在解决材料论述题的过程中，需要学生能够独立尽心思考以及分析，能够运用自己所学知识点以及现有材料，正确解答

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，越来越重视学生的素质教育，初中历史教育方向也出现了转变。初中历史教育改革，转变了传统的教育方式，将历史教学重点从向学生输送历史知识转变为通过历史教育，引导学生掌握学习方法，促进学生学会做人做事。初中历史材料论述题是根据历史教育改革要求，所出现的创新型历史题型，主要目的是能够培养学生独立解决问题的能力，在解决材料论述题的过程中，需要学生能够独立尽心思考以及分析，能够运用自己所学知识点以及现有材料，正确解答

简介：1999年物理科《考试说明》中把“计算题”改为“论述、计算题”,并增加该题型的数量和分数,以加强对考生思维过程和表述能力的考查.“论述、计算题”是一个整体概念,即每一个题都要求适当的论述,也会有一定量的文字或数字计算,这一点在2000年物理高考试题(全国卷)中体现得更清楚.当然,有些题目可能要求论述的部分更多,而另一些题目则计算量更大一些,本文所谈的是前者,

简介：

简介：摘要：材料论述题是一种新的历史中考题型，这类题型重点考查了学生的历史观和价值观以及文字表达能力，所以具有着较强的综合性，但是学生在进行这部分试题训练的时候存在着不同的水平，为了能够提高学生完成这部分题目的质量，让学生更好的提升历史成绩，教师需要及时总结一些解决方法和技巧，能够找到有效的训练策略。本文就初中历史中材料论述题的解题方法和技巧进行分析探究。

简介：从历年政治高考大纲能力要求来看，高考政治试题都着重从“获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题”这样四个方面来考查考生的实际应用知识的能力。而从高考题型的特点看，政治论述题以其材料来源广、信息量大、设问角度活和考查能力较为全面的特点充分凸现了高考作为选拔性考试的功能。特别是论述题关于论证和探究问题的能力的考查，充分体现了新课标的理念，符合培养学生创新精神和实践能力的要求。

简介：摘要：历史是高中教学的重要组成部分，也是高考中的重点和难点。尤其是最近几年，随着新课程教育改革的深入和考试制度的改革，高考历史题目也发生了较大的变化，比如从近几年的高考历史试卷中的考题来分析，提取观点型材料论述题所占的比例和分值有所增加，但是相对之下考试的难度也有所提升。由于该题目的开放性，导致部分学生在解答这类题目的时候存在一些问题，这些问题不仅是广大高中历史教师共同关注的问题，也是本文即将论述的主要内容。

简介：

简介：一、经济常识论述题的特点纵观近五年的政治学科高考试卷，在经济常识考查方面均出现了分值较高的论述说明题，这些题目综合能力要求高，难度大，区分度明显。仔细阅读、审视这些试题，不难看出这类试题命制方面的特点，