简介：~~

简介：下面的图形是由若干个木块搭起来的，你能数出共有多少个木块吗？贝贝是这样数的：从上往下一层一层地数，因为第一层有1个木块，第二层有3个，第3层有4个，第4层也有4个，所以一共有1＋3＋4＋4=12（个）木块。

简介： <正> 有个懒惰的年轻人,四处寻访能够克服凡事提不起劲的原因,最后终于找到一位大师。大师听完年轻人的来意后,便引导年轻人来到附近的铁路边。一个老式的蒸汽火车头,此时正停在铁轨上。大师手中拿着一块大小约5英寸见方的 木块,走到铁轨边,将小 木块放在了火车轮子与铁轨之间,让那 木块紧紧地卡着火车头的轮子。随后,大师示意让年轻人开始启动火车头,只听到汽笛高声响起,蒸汽火车头马力已经全部开启了,可是火车头就是不动。这时,大师走到铁轨边拿走了 木块,只见整个蒸汽火车头霎时动了起来,缓缓加速前进。

简介：下图中有两个完全相同的正方体木块,每个正方体木块的六个面上分别写着1、2、3、4、5、6。现在将这两个正方体木块掷在桌上,如果用它们面朝上的两个数相加,你知道结果可能是多少吗？我是这样解的。两个正方体木块朝上的两个面上的数可能相同,也可能不同。如果这两个数相同,那么两个数相加的结果可能是：

简介：张师傅的木工手艺很有名，一天他要加工木板，他先拿来一个正方体形状的木块，棱长1米，

简介：

简介：小小的木块在正常人眼里可能就是一些垃圾，可是如果我们能够加以开发利用，巧妙地运用于我们的课堂教学，可以激发学生学习兴趣，提高教学效果。下面一些木块利用方法就是我在教学中跟学生共同“研发”出来的。

简介：位移指质点做机械运动时的位置变化，它是由初位置指向末位置的有向线段．路程指质点运动的实际路径的长度．为了更直观地区分位移和路程这两个概念，请看下面的例题．

简介：(一)小学常识第三册中《怎样使小水轮转得快》一课,要求学生通过玩小水轮的实验,知道影响小水轮转动快慢的因素。课本中的两个对比实验,由于水流量控制不好,实验效果欠佳,有的学生甚至作出相反的结论。为此,我将实验装置作了如下改进,收到了显著的实验效果。如下图:

简介：“子弹打木块”模型是一个典型的物理模型，系统通过一对内力做负功，把“子弹”的部分动能转化为其他形式的能量，下面将分类谈谈如何建立模型，并如何巧妙地应用这一模型解决类似的物理问题。

简介：

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简介：[病例]小朋友来数数看，下图中有几块正方体木块呢？

简介： <正> 在子弹打 木块一类问题中,常遇以下两种情形:① 木块固定子弹能否打穿 木块;② 木块放在光滑水平面上,子弹能否打穿 木块。并且一般都假定子弹打入 木块过程中,所受阻力是恒力。本文就这两种情况作如下求解介绍。

简介：讨论了在柱形容器的液体表面,柱形木块和液体表面的振动以及圆锥形木块在无限大液面上的无阻尼振动。得到的结论为:柱形木块在柱形容器中无阻尼振动时,木块和液体表面都作简谐振动,振动频率与柱形容器的底面积与木块的底面积都有关系;无穷大液体表面的圆锥形木块的振动是非简谐振动。

简介：如图1所示，质量为m的．木块放在光滑的水平面上，质量为m0的子弹以初速度v0水平射向木块，设木块没有被射穿且子弹受到的阻力F阻恒定，求

简介：在学习物理的过程中,应当注重总结规律,许多问题遵从同样的规律,只要掌握了这些规律,就可以做到以点代面,从题海中跳出来,

简介：我们要学好物理不仅要精通物理规律，而且要掌握常见的物理模型，还要能够对各种物理模型进行拓展与衍生，这样才能事半功倍，触类旁通，融会贯通。下面就我们高中阶段一个最常见物理模型——“子弹打木块”为例，阐述怎样对物理模型进行本质分析及拓展与衍生.

简介：

简介：“子弹打木块”是动量、能量问题中的一种常用模型，一般通过动量方程和能量方程综合求解。但这类问题也可用图像法求解，而且更加直观、简洁。