简介：政治治理应该基于良心，而非利益或原则。原则政治因为其普遍主义倾向而不现实，民主政制为利益所主导，唯利是图，也不是优良政制。唯有良心政治可谓优良。良心政治的关键在于明辨政治事务之是非，在明辨是非的基础上平衡政治博弈各方（通常体现为相对变动的多数和少数）的利益。这需要有一个独立、自主、自由、自足、高贵、稳定，拥有良心、良品和良能，有社会责任感和正义感，拥有政治智慧和经验，不畏强权，不被利欲熏心，不随波逐流，也无须谄媚大众，仅凭自己的良心和良知来判断政治事务之是非的政治人群体在政治生活中发挥作用，有时是举足轻重的作用。

简介：一是世界观和方法论的依据不同。当年搞“突出政治”,是以唯心论和形而上学的世界观、方法论为依据,脱离客观实际,人为地抬高政治的地位,夸大政治的作用,把本来有着密切内在联系的政治与经济人为地割裂开来,对立起来,不是用政治来领导经济工作,为社会主义经济的发展提供政治上的服务和保证,而是用政治来代替甚至冲击经济工作。表面上好像把政治捧到天上,实际上抽掉了无产阶级政治的客观基础,架空了无产阶级政治。今天我们党强调讲政治,则是以辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论为指导,要求党的领导干部正确把握政治与经济的客观联系,深刻认识经济是基础,政治是经济的集中表现,“政治与经济相比不能不占首位”的道理。在坚持政治与经济相统一的基础上,自觉从政治的高度来观察问题、分析问题和处理问题,始终保持清醒的头脑,防止在日益复杂的斗争中迷失政治方向。二是工作作风和方式方法不同。当年搞突出政治,采

简介：系统性原则在政治教学中，不仅对把握政治知识角色，理解政治知识之间的相互联系，形成完整的政治知识网络非常重要，又有利于学生复习，使政治知识记忆更加扎实。

简介：党的十六大报告中指出，党对军队的绝对领导是我军永远不变的军魂，这是党对军队的最高政治要求，也是国防后备力量建设必须遵循的政治原则。只有坚持党管武装，才能保证民兵预备役建设的正确方向，才能完成维护国家安全、政权巩固和社会稳定，保卫和参加社会主义现代化建设的历史使命。

简介：作为近代政治哲学的最高分野，个人原则与社会原则的对立构成了马克思进入政治哲学思考的总背景。个人与社会作为道德政治的两种主体其实是政治哲学理论反思的产物，西方社会结构的深刻变迁在这两大原则消长的背后进行着。按照西方哲学对于政治的原初理解，政治的最高目标是道德性，即“应当存在的正义”，政治的本质则是精神的自由的创制领域。

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简介：亚里士多德《政治学》所持是一种利益政治观,其把政治的概念界定为一种利益分配的过程,故政治学就是研究如何实现正义的利益分配,而城邦不过是人类追求利益的产物,并且最好的政体就是能够实现利益分配均衡的政体,进而政体的维护必须基于对利益分配因素的考量,其基本结论是能够适宜各个城邦和公民团体的政体才是最好的政体。

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简介：摘要高中政治课堂教学主要是创新传统的课堂教学模式，改革教育理念，延伸教师教学和学生学习的时空范围，紧密结合时事政治和生活实际，灵活应用知识点剖析社会现象，从而拓展政治课学习空间。

简介： <正> “灌输”,顾名思义是指思想、知识的灌注和输入。如果从 政治课教学方面来说,大体是指教师对学生进行正面的教育、启发和引导,使其掌握马列主义、毛泽东思想的基本观点、立场和方法,树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和人生观,以达到影响和支配学生思想行为的目的。我以为,“灌输” 原则是 政治课堂教学应遵循的一项基本 原则。一、 政治理论课教学的阶级性决定了“灌输”的必要。历史唯物主义告诉我们,一定社会的意识形态总是受制于该社会的 政治、经济等客观存在。 政治理论课教学作为传播社会意识的一种基本手段,理

简介：摘要2013年7月15日习主席在军队一次重要会议上强调“战争是政治的继续，这是马克思主义战争理论的一个基本观点。筹划和指导战争，必须深刻认识战争的政治属性，坚持军事服从政治、战略服从政略，从政治高度思考战争问题。”本文对人民解放军的政治建军原则进行了初步探讨。

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简介：基层思想政治教育作为培养人、塑造人、提高官兵的思想政治觉悟、调动官兵工作积极性的一种重要手段．总的原则是要贴近形势、贴近任务、贴近官兵，因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜。对于武警部队而言。主要应把握好以下四个原则。

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简介：　　摘 要：在高中政治课教学中，老师往往因为没有注意“分寸”、“火候”造成教学效率低下。打造高效课堂，应该根据课程标准及教材要求以及学生具体情况，选择恰当教学方法，优化教学环节，把握“适度”原则，才能使每一节课的处理都恰到好处，做到教与学的完美统一。

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简介：随着社会的发展,目前使用的初中政治教材具有更强的时代感,学科体系的特征有所淡化,理论难度也有下降,但其更侧重对学生能力的培养,其中大量的教学内容设计都为学生提供了丰富的实践活动内容,将学科的理论知识与实践活动有机地结合在一起,在一定程度上推动了我国德育课程和认知教学活动的发展.而且活动课也是我国目前正在探索和研究的新型课程,因此,重视活动课就是打破了传统教学理念的束缚,侧重对学生能力的培养,这对初中政治教师来说也是一个更有价值的研究课题.

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