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简介：阅读理解中归纳总结题，又称为结论题，考查的数量仅次于细节类问题。它不同于客观事实题，也有别于暗指题，与推理题在解题思路与方法上有许多相似之处，但偏重于归纳的过程，主要以动词conclude及相对应的名词conclusion提问。考生需在阅读和理解全文的基础上对文章进行归纳、概括或评价，

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简介：[摘要 ] 张元素作为“易水学派”创始人，对于制方其整个思想是规律而系统的：“理法”上他提出了脏腑辨证说、脏气法时补泻法等，“方药”上他提出了药物气味厚薄论升降浮沉、药物归经报使说、五行生克制方法等；其治病时强调当以脏腑辨证，辨其虚实、缓急，而后依据药之气味，根据制方之法和“君、臣、佐、使”之制方思想，处方治病。

简介：《经济数学》是文经类专业基础课程，也是被大部分成人学生认为比较难学的课程，客观上他们在职学习，工学矛盾比较突出，没有大量的时间用在学习上，加之有部分学生对学习数学有畏难情绪。这就要求教师除了在传授教学内容外，还要引导学生对所学知识的总结归纳。作者就《经济数学》中极限章节，对此进行总结归纳供大家参考。

简介：归纳与总结性试题是将物质的分类、组成、性质、用途、制法及实验操作等进行归纳对比，设计而成的一类题型，此类试题涉及的知识面广，考点深，现已成为近年来的中考热点。

简介：摘要： 小学阶段学生数学思维的塑造，一直是教育界广为关注的问题，科学的数学思维源于长时间系统化解题练习，在有一定解题技巧支撑的情况下，学生能够通过大量的练习总结出模板化的解题规律，对于知识点的认识能够加深，也有助于学生数学综合能力的提升，教会学生解题技巧，不仅是强化学生学习能力和自信心的捷径，也能够为教师省去很多教学负担，提升教学的效率，本文将对小学数学解题技巧做出总结归纳。

简介：新课程标准明确告诉我们，语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，并运用现代技术收集和处理信息的能力。为了贯彻落实好这些教育理念和要求，笔者在教范仲淹的《渔家傲秋思》的时候，涉及“愁”的意象，运用多媒体，以点带面，授之以渔，进行归纳总结与延伸，让学生掌握规律。本文就对此展开初步的探讨。

简介：摘要中考，不仅仅是学生升入高中的重要环节，同时也是对学生三年所学知识、技能以及综合能力的全面检查。在中考数学中，通过改进学习方式，提升数学学习效率，是目前初三数学教师教学中比较重要的一项教学任务，本文通过分析如何帮助学生归纳总结中考数学习题，提出相关的教学策略，希望以此能够为相关数学教师提供教学参考意见。

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简介：统计问题的常见题型有：抽样中的系统抽样和分层抽样、频率分布直方图的应用以及利用线性回归方程对总体进行估计。下面就这部分的常见题型的解题思路进行归类解析。

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简介：在高三复习教学中,光合作用是细胞代谢模块中的重点和难点,相关内容常被命为高考试题来考查学生的综合能力。学生在解该部分题时会感到非常棘手和困惑,怎样才能突破这一困境呢?本文从3个方面通过具体实例加以剖析,希望对教学有所帮助。1光合作用的基本过程模型法分析物质量的变化(图1)以上分析只表示条件改变后短时间内各物质相对含量的变化。

简介：新课标教材《生活与哲学》根据马克思主义哲学和毛泽东思想的基本观点，以邓小平建设有中国特色社会主义理论为指导，对考生进行科学的世界观、人生观和价值观的教育。学习《生活与哲学》，就是要把世界观、人生观、价值观的道理变为自己锐利的精神武器，用于观察、处理和解决各种实际问题。因此，在学习哲学知识时，既要扎实教材基础知识，准确理解基本概念、原理和知识的内在联系，还要在理解知识的基础上灵活地运用知识，做到学以致用。主要注意以下十个方面：

简介：摘要： 因式分解是初中数学的一个重要知识点。因式分解问题呈现的方式灵活多变，对学生的基础知识和思维能力提出了更高的要求。然而，因式分解有许多求解技巧，许多不同的形式可以用不同的求解方法来求解。因式分解将一个多项式转换成几个代数表达式的乘积。其过程与代数表达式乘法相反。代数表达式乘法将代数表达式的乘积转化为和。多项式是初中数学的一个重要知识点。学习多项式可以提高学生解决数学问题的能力。涉及多项式的问题很多，问题的类型也多种多样。学生在分解时需要掌握一定的技巧，以便快速准确地解决问题。基于此，本文针对初中数学教学中对因式分解的方法进行总结和归纳，为提升学生的解题能力奠定重要的前提和基础。