简介：临近期中考试．读者朋友是否都已经掌握了所学的知识？请胡老师帮你归纳一下知识要点吧．

简介：复习词汇的方法很多，但我认为归类复习是一种行之有效的方法。现对此作一简介，供同学们参考。

简介： <正> (一)课标要求1.理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,会比较有理数的大小.2.借助数轴理解相反数和绝对值的意义,会求有理数的相反数与绝对值(绝对值符号内不含字母).3.理解乘方的意义,掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步为主).4.理解有理数的运算律,并能运用运算律简化运

简介：

简介：长期以来,在思想政治课教学中存在着一个盲点,那就是讲评课模式陈旧僵化。笔者经过多年探索,采用"选准复习专题,用活归类讲评"的方法,教学效果比较理想。这里总结归纳一下,以求共勉。

简介：摘 要：归类与复习课是小学数学教学的重要课型之一，上好归类与复习课，对学生系统学好数学，发展学生的思维能力，是极为重要的。同时对教师弥补教学中的缺欠，提高教学质量也是不可缺少的环节。本文从“创设情景，激发学生归类和复习的兴趣;重视培养学生自主梳理归类知识的能力;重视、创新练习题的设计，注重学生的实际运用能力”这几方面谈谈自己在实际教学中如何开展小学数学归类与复习课的教学。

简介：一、分文别类、归纳总结(一)分类归纳法地理分类归纳的一般程序是:根据复习的内容,了解这些地理事物的分布、特点和规律,并进行合理的分析、判断和归纳,最后按某一标准进行细化和分类组合。

简介：运用归类法将高考生物中的“科学方法”案例进行比较．帮助学生形成系统的知识结构。

简介：摘要：习题战术教学始终贯穿于整个中学高三总结与复习的过程始终，是整个高三物理课堂一个重要的教学环节。如何把高三师生从题海习题战术中解放出来，把高三学生的习题学习思维潜能充分发挥激发展现出来，并不断提高师生学习热情，使高三复习题在课堂上的焕发展现出勃勃生机与充满活力，是每位高三老师非常需要认真仔细思考和深入研究的一个问题。如果教师能够从典型物理例证习题角度出发，挖掘基础知识的基本内涵及其外延，从而彻底排除学生思维上的障碍，弄清基本知识和思维规律，这对如何提高一个物理学生复习一堂课的教学效益，提高一个高三物理学生的习题思维与学习能力，以及如何提升高三整体物理复习成绩都将具有着非常重要的指导意义。

简介：摘要：习题战术教学始终贯穿于整个中学高三总结与复习的过程始终，是整个高三物理课堂一个重要的教学环节。如何把高三师生从题海习题战术中解放出来，把高三学生的习题学习思维潜能充分发挥激发展现出来，并不断提高师生学习热情，使高三复习题在课堂上的焕发展现出勃勃生机与充满活力，是每位高三老师非常需要认真仔细思考和深入研究的一个问题。如果教师能够从典型物理例证习题角度出发，挖掘基础知识的基本内涵及其外延，从而彻底排除学生思维上的障碍，弄清基本知识和思维规律，这对如何提高一个物理学生复习一堂课的教学效益，提高一个高三物理学生的习题思维与学习能力，以及如何提升高三整体物理复习成绩都将具有着非常重要的指导意义。

简介：A.in time B.at on time ,A.at B.on C.for D.of ,A.any B.some C.none D.neither

简介：数字是信息的一种表达形式，与数字相关的表达也多种多样。多年来高考试卷对数词进行了专项考查。而中英合编的英语新教材对以上知识点没有专门的讲解，只是零星加以介绍，这样不利于学生对数词的正确掌握和运用。因此，在高三英语的复习过程中，很有必要对新教材中出现过的或以前高考考查过的相关知识点进行归纳讲解。

简介：一、“主”类1．我国基本经济制度的主体：公有制。2．我国分配制度的主体：按劳分配。3．我国经济社会发展的主导力量：国有经济。

简介：摘要:英语单词的复习需要科学方法的指导。结合初中英语教学实际，从整体上对单元词汇进行音、形、义综合复习的一种具有一定创新性的模式和路子。通过归类集中学习，使学生能够完整、系统、综合地复习单元词汇，达到驾轻就熟的运用程度，从而使英语词汇复习的效果大为强化。

简介：1．家徒四壁2．金玉满堂3．反掌折枝4．九死一生5．唾手可得6．囊空如洗7．家财万贯8．千钧一发

简介：今天是3月8日，星期天。一大早，魏鹤就被小狗多多舔醒了。他睡眼蒙胧地走到客厅看到妈妈，就说了句：“妈妈，‘妇女劳动节’快乐。”妈妈愣住了，瞪着眼睛对魏鹤说：“今天可以叫妇女节、国际劳动妇女节，但不叫妇女劳动节。”

简介：语法书在述及though作连词时,总是方便地将其归入从属连词(subordinator)一类。这样归类固然简单,可是仔细分析却不能令人信服,有时似有不通之嫌。夸克等人在他们的语法巨著《英语语法大全》(AComprehensiveGrammaroftheEnglishLanguage)一书中,提醒我们要注意though的用法,注意它所引起的语义变化,虽然也同样没有给它令人信服的归类,不过他们给出的例子对我们思考这个问题却很有帮助。他认为

简介：新课程改革，学生的学习方式转变为以培养创新意识和实践能力为主要目的，画图是数学教学中培养学生动手操作的有效途径，和作图有关的中考题充分展示了这一途径．现就中考题中关于作图的几个类型归纳如下：

简介：1．滑动变阻器的铭牌问题例某个滑动变阻器的铭牌上标有“60Ω2A”的字样，它表示的意义是____．解析滑动变阻器的铭牌说明了该变阻器的电气规格．60Ω表示该滑动变阻器的最大阻值，同时说明该滑动变阻器的阻直可以在0～60Ω的范围内连续变化．2A表示该滑动变阻器所允许通过的最大电流为2A，超过2A的电流通过滑动变阻器时将损坏或者烧毁滑动变阻器．

简介：电容问题涉及电场、恒定电流以及力学等领域,以电容为框架稍作变更、拓展、延伸,便可构成情景各异的综合题．电容问题在考查考生基础知识的同时,要求考生分析静态、动态及终态的推断,需要考生具备较强的综合性、灵活性和技巧性．高考试卷中电容问题大致可分为以下三类: