简介：开放性是《品德与生活》、《品德与社会》课程的基本特征。如何采撷新颖有趣、切合实际的开放性课程资源呢？

简介：《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本文探讨了该课程的三个基本特征生活性、开放性、活动性。

简介：【摘要】园本课程建设是幼儿园教学质量发展的内驱力，是推进幼儿园内涵发展的重要因素。当前许多幼儿园在园本课程建设中，过于强调课程的个性和丰富性，对课程适宜性的关注和研究则较为欠缺。在“课程生活化”背景之下，我园一直积极探索提升园本课程实践质量的新路径。如何凝练园所文化，创新园本课程，打造园所名片，是我园在课程实践中遇到的棘手问题。我园以开放性的课程资源为依托，鼓励教师挖掘本土资源，根据幼儿的兴趣与发展需要创生“暖阳”课程背景下的班本主题活动，试图帮助教师树立正确的课程观、资源观，唤醒每一位教师潜在的课程创生力。

简介：摘要：在现代化素质教育理念与核心素养培养目标实施之下，为了推动学生在音乐课堂之中学习有效性，便需要小学音乐教师懂得转变教学思想和教学方法，从而尊重学生在课堂中的主体性地位，有效构建师生良好关系，使得学生与教师之间情感交流变得更多，促进学生在英语课堂之中学习体验感。本文主要分析研究在小学英语课堂教学之中，如何积极改善传统教学模式带来的教学弊端，以此提升学习英语教学质量和教学水平，并借助开放性教学模式，增强学生在课堂中的学习体验感。

简介：摘要： 小学音乐课程是对小学生进行素质教育的一种体现。小学音乐课程在信息时代中应实施开放性教学。教师在教学中应注重培养学生的乐感。开放性教学有利于小学生提高自身的审美意识，对音乐进行更加深入的思考与学习，将音乐的理论知识与音乐艺术进行融合，积极自主的融入到音乐的世界。在小学音乐课程中进行开放性教学符合了新课改下对小学音乐教育的要求。

简介：

简介：为适应在新课程理念下的化学教学，结合化学是一门以实验为基础的自然学科，大部分的内容都依赖于化学实验来展开，实施开放性的化学课堂可以更多地面向全体学生，更能注重与现实生活的联系．在国家的课程标准下形成多个教材体系，更多地体现出化学学科的开放性，构建了开放的学科基础教学体系．

简介：文章以＂单片机技术＂课程为例,通过对该课程的特点进行分析,阐述了开放课程的本质内涵,提出了该课程开放性建设思路和措施,对高职课程建设具有一定的参考价值。

简介：摘要新课程的深入实施和信息时代发展的要求，都向我们的思想道德与法治课堂教学提出了开放性教学的要求和挑战。本文先反思了目前在课堂教学中仍然存在的封闭问题，进而提出了为什么要进行开放性教学的思考。然后结合教学实践从开放思想品德课的教学环境、开放教学内容、开放学生的思维、体验和开放教学评价等方面进行了实践探索。

简介：摘要新课程的深入实施和信息时代发展的要求，都向我们的思想道德与法治课堂教学提出了开放性教学的要求和挑战。本文先反思了目前在课堂教学中仍然存在的封闭问题，进而提出了为什么要进行开放性教学的思考。然后结合教学实践从开放思想品德课的教学环境、开放教学内容、开放学生的思维、体验和开放教学评价等方面进行了实践探索。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，中职院校作为我国培养技能型人才的主要基地，受到了广泛关注。书法课程是中职公共艺术教育体系的重要组成部分，其对培养学生人文情怀与艺术情操有着十分重要的意义。但就目前课程教学情况而言，普遍存在许多不足之处，导致书法课程教学质量持续下降。对此，中职书法教师应及时采取开放性教学，弥补传统课堂存在的不足，促进学生学习效率的提升。基于此，本文针对中职书法课程开放性实施意义进行研究，并提出相关对策，旨在为中职书法教师提供借鉴。

简介：摘要小学科学课堂教学要提升全体学生科学素养，构建开放性的教学模式是当前科学教学和培养学生素养的必要趋势。但在此过程中又不能增加学生的学习负担，我们就势必要营造一个开放的课堂，一个轻松的课堂。本文就小学科学教学主体的开放、教学观念的开放、教学时空的开放、教学过程的开放、教学评价的开放等方面，谈谈我在“开放性教学”中的一些操作策略。

简介：

简介：开放性教学可以从广义和狭义两个层面上来理解。从广义上看，开放性教学是大课堂教学(即教学活动在空间上的开放)，也就是说教学活动不一定完全局限在课堂内进行。根据教学内容、教学活动的需要，活动的空间由课内向课外乃至校外延伸，甚至可以通过网络来进行教学，“使学生在与大的社会环境和自然环境的交互作用中通过感性实践发展自己”。开放性教学从狭义上理解则是针对学校课堂教学来说的，主要体现：一为教学内容的开放，包括内容的丰富多样，内容的可供选择性，内容可以来自于教材，也可以来自于生活，来自于学生的实际经验，还包括例题或练习题形式的开放，

简介：小学品德类课程具有鲜明的开放性特点。其开放性的教学目标和教学内容。只有通过开放性的教学策略呈现出来。我们应把开放教学资源、开放教学方式、开放教学评价作为具体的实施策略，以提高教学效率，促进学生身心的全面健康发展。

简介：摘要初中道德与法治课程主要体现国家以德治国、依法治国的方针理念，可以弘扬我国的优秀传统文化，促进初中学生形成正确思想观念，养成良好的道德品质，帮助初中生清楚地认识自我，树立正确的是非观、人生观和世界观以及培养学生道德与法治学科核心素养。

简介：摘要：角色游戏，又被称为象征性游戏，是幼儿园的孩子根据自身的意愿，采取模仿和想象的方式，应该对关注孩子们的游戏需要，不断调整游戏材料。基于此，本文对幼儿角色游戏中开放性材料投放的价值以及开放性材料在课程游戏化中的有效运用进行了分析。

简介：　　体现新课程理念的试题应该是什么样的?　　下面我们就结合近几年各地数学中考中常见的试题类型及例题,探讨今后新课程数学中考命题的思路.……

简介： <正> 教育部在中考改革指导 性文件中指出,数学考试 的命题“应设计一定结合情景 的问题和 开放 性问题”,以考查学生 的创新精神和基础知识灵活掌握 的能力. 开放 性试题 的形式很多,主要有条件 开放型试题、结论 开放型试题和策略 开放型试题几类.

简介：