简介：在现代社会中，对人的整体素质的要求普遍提高。具有良好的艺术修养逐渐成为立足社会的基本素质之一。音乐审美教育功能，不仅有益于自身修养的提高，而且有利于社会的进步、人类的健康发展。音乐审美教育归根结底在于人们在接受音乐教育的同时不断培养和提高自身的音乐审美素质以及感悟音乐的能力。从辩证思维角度来审视审美教育功能，以顺应社会的发展。

简介：

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简介：文学作品的创作不开景物描写，景物描写固然是人物活动的空间环境，但它又有着深化主题，烘托人物，渲染气氛，推动情节，反景衬情等多重审美功能，深入挖掘和认识这些艺术功能，是提高艺术鉴赏力和学习创作的重要途径。

简介：二十世纪九十年代以来，“博物馆与市场化”、“以人为本”、“博物馆与社区”、“博物馆与公众”等成为博物馆界的热门话题。博物馆要充分利用自身资源，吸引公众，融人社区，树立形象，维持生存，更好发展，完成社会赋予它的使命。这归根到底取决于博物馆能否用自己的独特手段吸引公众。对此，我们不能不重新审视博物馆的定义，对博物馆的诸功能进行评价。因为只有这样，才可能从根本上解决问题。笔者认为，审美功能不仅是博物馆的功能之一，而且由于它在其他功能实现中所起的独特作用，使得审美功能成为博物馆的核心功能。

简介：摘要：播音主持是一种相对独特的语言艺术实践方式,更是“美”的客观、真实体现。根据现阶段播音主持艺术的实践趋势看,为全面提升播音主持艺术实践质量,需要充分挖掘和整合播音主持艺术的理论基础、实践文化和积极向内容多元、实践一体的方向发展,切实提升播音主持的综合素质。本文以播音主持的社会功能与审美功能辩证为基础，希望以此全面提升播音主持的实践成效。

简介： <正> 审美意识的本质与特性是美学研究的重要课题之一,在现代自然科学基础上产生的一般系统论为这个课题的研究提供了新的方法和新的角度。和任何其他事物一样,人类的 审美意识也是一个系统与要素的对立统一体,这个统一体也有着结构与 功能两个基本属性。把 审美

简介：词语的形象功能是客观对象在人的感官被感觉时留下的表象。它能以生动具体的形象诉诸人的感官，传递给人形象的美感，增强语言的表现力。本文拟从修辞审美的角度关注、探讨这一语言现象。

简介：才愈渐成为现代审美文化的流行(时尚)形态,社会地位衍生审美时尚(亦即审美时尚反映社会地位)是最为悠久的模式,不仅同时占有了社会公共资源的现代世俗幸福观与审美共通感

简介：侗族由于特殊的历史背景、地理环境和宗教信仰,在文化上表现出与汉族较大的不同。文化上的差异带来了审美观念上的民族特色,这种特色在侗族社会中以不同的形式表现出来。侗族独特的文化个性赋予了其社会更为多元的结构特点,对审美教育具有特别的教育功能。

简介：语文包括语言和文字两个相互联系的部分,是学生学习其他学科所必需的基本工具。在语文教学中除了注重提高学生的语文能力和人文素养,培养学生的语感,还要结合教材内容,对学生进行政治思想教育、道德品质教育、艺术教育和审美教育。然而,近些年来,随着应试教育的日益升温,升学竞争日益加剧,语文教育变成了单纯的知识与技能教育,其人文色彩大为削弱。事实上,作为有丰富底蕴的语文,它与艺术教育和审美教育有着天然的密切关系。

简介：摘要：播音主持是一种相对独特的语言艺术实践方式,更是“美”的客观、真实体现。根据现阶段播音主持艺术的实践趋势看,为全面提升播音主持艺术实践质量,需要充分挖掘和整合播音主持艺术的理论基础、实践文化和积极向内容多元、实践一体的方向发展,切实提升播音主持的综合素质。本文以播音主持的社会功能与审美功能辩证为基础，希望以此全面提升播音主持的实践成效。

简介：半个多世纪以来，通过至少三代学者的努力，西安鼓乐的研究达到了一个前所未有的高度。尽管如此，李石根先生认为“《西安鼓乐还必须深入研究》”，这篇文章发表12年之后，石根先生提出的问题仍然没有出现较大的突破。本文不揣浅陋，积极利用现有学术资源，选择从文化人类学的视角，考察西安鼓乐的审美功能与实用功能；利用共时性调查与历时性追溯的方法，对西安鼓乐文化的生存状况作自己的思考。以此求教于方家。希望本文的写作能起到抛砖引玉之功效并有助于学界对相关问题做进一步的深入探讨。

简介：朱自清先生是我国现代著名散文作家.他的散文作品文质兼备,意境优美,极富诗意,具有较强的艺术感染力,给人以美的享受.他尤其擅长感觉描写,其感觉描写大体可分为四类:1、单觉描写2、多觉描写3、移觉(通感)描写4、错觉(幻觉)描写.感觉描写是指在描写中融入作者的主观感受,通过绘声、绘色、绘形等生动的描写,达到物我一体的境界,从而增强描写对象的实体感.通过对其散文作品中感觉描写的分类鉴赏,可有效的促使学生感受美、欣赏美和创造美,陶冶学生的思想道德情操,有效地培养和提高学生的审美鉴赏能力以及写作能力.

简介：摘要中国古诗词是取之不尽、用之不竭的人文文化资源，有着博大的精神力量，蕴藏着丰富的美的“矿藏”，这为语文教学实施美育教育提供了得天独厚的条件。通过古诗词鉴赏，可以培养学生正确的审美观，唤起学生对生命的珍视与热爱，提高学生的人生境界，从而真正体现语文课的美育价值。

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简介： <正> 自然美育与社会美育、艺术美育相比,自有其独特性。否则,自然美育也就失去了独立存在的依据。人在自然 审美过程中,受益于自然美。人从自然美中,获得种种滋养,这种种滋养被人的心灵吸收,融化于人的心灵,成为构成人的心灵的一种新基质,人的精神结构图式也因此而得到了具有积极意义的改造。总之,自然美是影响人、促使人的精神世界健康发展的一种有效手段,也就是说,自然 审美可以以其独特的方式发挥它的育人 功能。现在要讨论的是:在自然美育的进行过程中,自然 审美所发挥出来的育人 功能是否都在同一种水准线上?我们认为自然 审美的 功能大

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简介：审美趣味的高低区分,产生了合法趣味与大众趣味的区隔,设计使这种趣味的区隔渗透到大众生活的每一个角落.就设计审美的社会功能而言,审美趣味的区隔使得社会阶层的差异合法化,使得文化剥夺转化为经济剥夺也正当化、合法化了.即便如此,审美趣味的区隔在现有的社会制度中仍具有存在的合理性,起码能为构建和谐社会发挥其应有的社会功能.