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  • 简介:学校体育素质教育应以提高学生全面的体育素质为主要内容。在学校体育实施素质教育首先要转变观念,树立主动体育教学观,多维综合体育教学观,终身体育教学观等;其次要确立符合素质教育要求的目标体系,加强师资队伍建设,进行体育课程的改革,对体育教学内容进行必要的调整,改革传统的教学过程,建立新的评价体系。

  • 标签:学校体育素质教育体育素质教学观
  • 简介:通过对学校体育实施素质教育中应有的地位与作用和当前“应试教育”下学校体育现状的分析,得出:学校体育应树立以素质教育为中心的指导思想,在思想观念、课程与教材、教学与考试方法、师资队伍建设等方面进行改革,从而适应培养身心健康的新世纪人才的需要。

  • 标签:施素质教育学校体育改革“应试教育”师资队伍建设地位与作用课程
  • 简介:众所周知,体育教学能促进学生智力的开发,增强学生体质,提高健康水平,培养学生的竞争意识和进取精神。所以说,体育教学在素质教育中起着重要的、不可替代的作用,但体育教学作为学校教育的一门课程自然也受到了以往应试教育的不良影响,在教学内容、教学方法、成绩考核等方面很多时候还不能完全适应素质教育的要求。因此,在应试教育素质教育转轨的过程中,体育教学应得到进一步加强,充分发挥体育的自身教育功能,促进学生素质的全面提高。

  • 标签:学校教育素质教育体育教学终身体育思想课程设置个性发展
  • 简介:实施素质教育的过程中,在对学生德、智、体全面发展上,体育起着不可替代的作用。本文对素质教育的内涵与《体育与健康》课在素质教育中的作用进行了阐释,并就把主动意识、整体意识和学法指导引进到体育教学过程中的意义与方法进行了探讨。

  • 标签:施素质教育学校体育《体育与健康》课不可替代主动意识体育教学
  • 简介:素质教育是当前教育界及社会关注的热点,它的全面推行,为学校体育的发展提供了一个极好的契机.学校体育素质教育有着密切的关系,现在人们不仅把体育作为素质教育的重要内容,而且把体育作为素质教育的重要手段.

  • 标签:素质教育学校体育
  • 作者:杨冰
  • 学科:文化科学>教育学原理
  • 创建时间:2012-12-22
  • 出处:《教育研究》2012年第12期
  • 机构:〔摘要〕素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。应“促进学生生动活泼的发展”。学校体育作为学校教育的重要组成部分理应树立改革的观念,寻求改革的突破点。但是,我们应当看到,由于学校体育的地位和特点,思想与实践有一种随波逐流的盲从态势。表现为在发展中缺少理性的思考。本文针对上述问题,从系统论的角度出发,运用辩证唯物主义的基本思想,首先对素质教育基本概念群进行辨析,力求使我们的讨论有一个立足点;然后对素质教育与应试教育的辩证关系进行剖析;最后,联系学校体育的热点问题进行讨论。
  • 简介:通过体育教学、培养学生的现代体育意识,培养学生的体育能力,素质教育强调发展学生个性

  • 标签:体育素质教育学校体育
  • 简介:摘要在新课改要求不断完善、教学体系日益规范以及教学任务逐步明确等因素的共同促进下,我国各教学机构都将素质教育作为了主要教学任务。而体育运动学校作为培养学生体育技能、提高学生综合素质的主要教学机构,是我国推动素质教育工作的重要组成部分。本文将体育运动学校实施素质教育工作的措施进行了总结,供各位读者参考。

  • 标签:体育运动学校校园文化教学质量
  • 简介:

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  • 简介:在指导和组织学生进行体育活动时,  三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养,体育教学要把教育贯穿到教学中去

  • 标签:体育贯彻学校体育贯彻素质教育
  • 简介:三、要重视对学生体育兴趣和爱好的培养体育教师要高度重视对学生兴趣的培养,在指导和组织学生进行体育活动时,体育教学要把教育贯穿到教学中去

  • 标签:体育贯彻学校体育贯彻素质教育
  • 简介:在深化我国教育改革、全面推进素质教育的形势下,我们必须深刻领会素质教育的内涵及其目标,弄清素质教育学校体育的关系,重新确定学校体育目标,进而为素质教育服务。笔者认为,素质教育就是以发展综合素质为目标的教育学校体育目标必须服从于素质教育目标。其总体目标应该是全面发展受教育者的身体心理素质、思想品德素质和科学文化素质。具体目标应视学校的层次不同而有所区别。

  • 标签:素质教育学校体育
  • 简介:根据学校体育素质教育中的地位,阐述了学校体育如何以其自身专业的特点和教育方式在大学生素质教育中发挥其特殊的作用.

  • 标签:学校体育素质教育大学生
  • 简介:摘要:素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。应“促进学生生动活泼的发展”。学校体育作为学校教育的重要组成部分理应树立改革的观念,寻求改革的突破点。但是,我们应当看到,由于学校体育的地位和特点,思想与实践有一种随波逐流的盲从态势。表现为在发展中缺少理性的思考。本文针对上述问题,从系统论的角度出发,运用辩证唯物主义的基本思想,首先对素质教育基本概念群进行辨析,力求使我们的讨论有一个立足点;然后对素质教育与应试教育的辩证关系进行剖析;最后,联系学校体育的热点问题进行讨论。

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  • 简介:素质教育学校体育教育的根本,它决定着学校体育教育的发展方向和教育目标的设定。学校体育教育素质教育的前提下,结合学生自身,发挥教育特性,转变教育观念,提高教育要求,使学校体育教育更加具有活泼性、创造性,使学生在享受学校体育教育的同时促进其全身心的发展。

  • 标签:素质教育的重要性学校体育教育要求对策
  • 简介:素质教育是在对近百年来教育发展,历史经验的科学认识的基础上提出的。其目的是使学生身心两方面都得到发展与锻炼,拥有健康的身体和心,发达的智力和能力。具体包括对学生进行身体、心理素质、科学文化素质、思想品德素质的培养教育,其中身体素质教育是整个素质教育的前提和基础。而身体素质教育主要在学校体育教育中进行和体现,这就使学校体育面临着一个新的挑战。那么,在体育教学中如何实施素质教育呢?就这谈几点看法和体会。一、掌握如何健体学校体育的任务是:全面锻炼身体,

  • 标签:体育教学身体素质教育实施素质教育学校体育教育体育锻炼历史经验
  • 简介:这些都是对学生实施体育素质教育取得的成果,对所有学生进行体能测试,经中考体育三项体能素质(100m、立定跳远、俯卧撑(男)、仰卧起坐(女)测验后经原始统计

  • 标签:体育素质教育实施体育素质教育探索
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