简介：由于孩子们都是独生子女，生活在被父母宠爱的环境里，很容易以自我为中心，而忽略了信义。诚实可信的人，人们才愿意与他合作。

简介：听我说，好同学，其实作文不难学。如果实在没兴趣，不妨抓住仨环节——

简介：

简介：课堂教学是实施素质教育的主渠道。在课堂教学中注重与发挥学生的主体作用，着眼于开发学生的智慧潜能，教会学生学习，促进学生个体生动活泼主动地发展是当前优化教学的重要途径，也是改革教学方法，提高课堂效率的根本出路，实现这一目标可以从三方面去努力实现，即让学生做到：乐学、能学、主动学。

简介： <正> 当我们看到那些幼小的孩子们通过一段时间的学习,随着琴龄的增长、考试级别的提高,个个带着小演奏家的自信——手指行进流畅自如、琴键如泉水般丰富跳跃,弹奏出一首首优美的乐曲时,老师们心中由衷地感叹道:”孩子们真是不容易啊!”的确,通过学习钢琴,孩子们所接受的美育教育以及学习本身所磨练出的意志力、自制力、注意力、想象力等诸多因素,对他们今后的成长和发展都大有益处。我每年暑期都与北京来我区考级的专家去各地考级点参加考评。从目前我区 学琴及考级的情况来看,我认为有一些倾向是不容忽视的。如果这些问题得不到重视,对今后的学习能否正常进行、演奏的质量能否提高将产生直接影响。

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简介：要消除学生的厌学情绪，培养其积极向上的乐学思想，引导他们真正投入学习活动中，教师应充分关注学生的个性发展与情感倾向，让学生的自我意识向良性方向发展。只有营造出自由、平等、和谐的教学氛围。才能真正推动教学工作的顺利进行，实现教育的根本目的。

简介：本期笔者来与大家探讨一下英语学习方法的问题。学习英语时，中国的学习者通常不会运用英语的逻辑思维，而经常按照汉语的思维和表达习惯理解和运用英语，结果闹出一些令人啼笑皆非的笑话。本文笔者就从一个错误例句开始来分析与探时这方面的问题。

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简介：当今世界，强化素质教育，提高全民族素质，作为实现本民族总体发展战略目标的一项重要课题，已经摆在我们面前。贯彻和实施素质教育的目的是培养社会主义事业的合格建设者和劳动者。只有培养出高素质的建设人才，才可能在一下个世纪赶上发达国家的水平。我国政府早在90年代初已明确指出：要由“应试教育”转向全面提高国民素质的轨道；要以发展和完善音乐教育去适应素质教育。

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简介：摘要兴趣是学生在学习中渴求获取知识、探究某种事物或参与某种活动的积极倾向，是学习活动最直接、最活跃的推动力，也是学生获取知识的前提。在小学数学教学的实践中，应当注重从情感培养、教学设计情趣化、激发学生天生的表现欲等方面，培养学生学习数学的兴趣，使之主动而快乐的学习。

简介：心理学家指出兴趣在人的生活中具有重要的意义．它可以推动人去积极活动．表现出人的个性积极性，对丰富知识和开发智力十分重要，俄国大教育学家乌申斯基曾指出：“没有丝毫兴趣的强制性学习，将会扼杀学生探求真理的欲望”。怎样激发学生对外语学习的兴趣呢？从外语这门课本身来说，由于不具备语言环境．学习过程中又需要大员的记忆工作一易使学生失去兴趣，但学生对外语的好奇与课本中有趣的文案能使学生产生兴趣。做为教师应充分利用各种方法．直接或间接地培养学生对外语的兴趣，并设法使其持久．这是教学成败的关键之一。笔者根据多年观察，提出如下几种方法参考。（－）不断提高教师本身素质．以吸引学生。一个外语教师应不断学习、拓宽、加

简介：【摘要】

简介：摘 要：乐学善学是“中国学生发展核心素养”的基本要点之一，本文根据人类个体的先天智力成长和后天能力演变规律，分析了培养12~18岁中学生乐学善学观念的必要性。并结合三个教学案例讨论了如何培养中学生乐于学习的态度和善于学习的习惯。

简介：摘要：核心素养育人背景下，小学体育教师要在教学中培养学生与学科内涵相关的核心素养。体育学科有助于学生心理健康、身体健康、美学素养、善学乐学素养的养成与发展，教师在教学过程中要充分发挥体育学科的核心素养教学价值，培养学生“善学乐学”核心素养。本文简述了当前小学体育教学中存在的部分问题，探讨分析如何通过体育教学培养学生善学乐学、积极探索、创新创造等核心素养。

简介：摘要“以学生发展为本，重视学生的自主学习，培养学生的创新意识和实践能力”，将成为数学新课程教学的主要目标。把学习的主动权交给学生，发挥学生的主体作用。本文结合笔者数学教学中的一些亲身实践，对后进生通过“想学——爱学——能学——会学”四个步骤，自主学习培养的做法和想法进行归纳整理、与大家共同探讨。

简介：摘要 英语作为世界上应用范围最广的语言，现在已经受到越来越多人的重视。英语作为国际通用语言，学习应用变成了当代学生非常重要的一部分。而大部分学生更是从小学就开始学习，初学时，由于强烈的好奇心与新鲜感，学生一般对学英语比较感兴趣。但是随着时间的推移和学习难度的加深，很多小学生会对背单词、写句子、记语法等产生枯燥感。因此，教师应该在日常的教学当中，不断的改革、创新、探究，从实际情况出发，寻找符合学生自身情况的教育方式方法，提升小学生对于学习英语的兴趣

简介：摘要爱因斯坦说过“兴趣是学习之母”。《英语课程标准》要求我们发展学生基本的英语听、说、读和写四方面的技能。本文就从这四方面论述了如何培养和保持学生对英语学习的兴趣。

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