简介：

简介：像每一个生命那样,任何一种艺术系统的存在,都必然有其存在的理由和价值。地方艺术是发生在特定区域的文化环境之内的具地理、历史、社会和伦理意义的审美形态。伦理上,地方艺术的功能在于把社会成员引导到一个自愿形成的、规范的、理想化的道德范式中去。那些超越物质生存的可普遍性与非普世性的道德规范,像是一种“绝对命令”,为人的精神存在提供文化意义、价值和美感,也为艺术提供素材。泉州地方传统艺术作品不但保留着古风古貌,囊括与融合了农耕、海洋、异域宗教文化等多元生态特性,更蕴藉着丰饶的伦理窖藏。

简介：兴起于上世纪60年代的“公共艺术”常被理解为放置于公共空间中的艺术作品和环境设计作品，经过在世界各国几十年的发展，“公共艺术”已经成为旨在积极参与地域建设和文化重塑的一种文化运行机制，推动了地域人文精神的发展。本期上海大学教授潘力的文章介绍了国际公共艺术近年来的理念发展，及上大举办的首届国际公共艺术展和论坛的情况。美国艺术三百多年的发展史并不像欧洲艺术史那样为国人所熟悉，美国艺术在美国本土及世界各地的展示和传播的情况。也是一个引人关注的话题，最近清华大学和美国肯塔基大学艺术学院共同举办的论坛对这一主题进行了深入探讨。读者可以关注一下这次会议的综述。

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简介：笔者对荆门及周边的现存皮影艺人进行了大量的采访追踪调研,旨在探索皮影艺术的渊源和特色。借鉴荆门周边地方皮影这一本土艺术造型语言,在动画艺术教学实践中引导学生关注传统艺术,传承蕴涵在本土民族文化中的民族精神,力求营造高校动画专业的本土文化创新氛围。动画专业目前是中国高校发展最热门的专业之一。动画是一门涵盖了美术、摄影、文学、音乐、

简介：摘要在经济的刺激发展情况下，地方特产以其独特的地域性而也得到了飞速的推广，各地特产作为代表性的商品之一也得到了前所未有的发展。岭南地区最重要的区域，在我国也有着重要的文化代表性，其多处国内外知名的地域风情影响深远。同步以岭南特产的包装设计在整个市场的建设中也具有长足的影响力，在此就以岭南文化元素为应用分析要点，开展广东特产包装艺术价值探析，为胡须人们在品牌推广思考、实践以及特色化改革提供现实基础。

简介：地方文化艺术,是"一方水土"悠悠千年的文化积淀,是这一方人士智慧的结晶。其所具有的独特地方文化艺术元素,是中华文化的一部分,是华夏文艺大花园中的璀璨奇葩。其传承与创新的学问,很值得今人花大力气去学习研究。在此,本人就地方文化艺术的传承与创新略述感悟,以求教大方。

简介：2016年秋季开学,赣剧、采茶戏、傩舞、陶艺等具有浓郁江西地方特色的美育课程将进入江西省中小学美育课堂。江西省就全面加强和改进学校美育工作出台实施意见,明确提出,2016年起全省各级各类学校逐步开足开齐美育课程,其中义务教育阶段学校每周音乐、美术课各不少于2节。在开设音乐、美术课程的基础

简介：公共艺术教育是中国大学生艺术教育的一个重要组成部分.地方高等学校是培养社会建设中坚力量的重要场所,本文对地方高校公共艺术教育的功能目标、现状问题及改革措施进行探讨,为高校人才综合素质培养提供参考.

简介：体现博物馆陈列展览的地方色彩和民族风情,除总体艺术设计以外,首先是序幕厅艺术设计的构思处理。序幕厅是陈列展览的内容和形式的总介绍和总的概括,是总体设计的重点项目之一。下面试举序幕厅设计中体现地方特色的几例:南京博物院“江苏历史陈列”序幕厅艺术设计,在构思稿中设计出多种方案:有新石器时代玉器雕形放大石座,六朝石兽石刻复原,以示先民的文明创造和表现江苏南京六朝艺术,还有长江三角洲、运河、太湖、姑苏园林风光的长卷漆画,取材都具有

简介：曲艺源于民间，是有着深厚民间根基并且得到民间百姓喜爱的艺术。中国是多民族国家，四川是多民族栖居的省份。从汉族到少数民族，天府四川有着丰富多彩的曲种，清音、扬琴、竹琴、谐剧、金钱板、折嘎、百汪、仲谐、亚热阿索、格萨尔仲，凡此种种，这些都是在巴山蜀水中孕育出来的艺术奇葩。其中，“一人独演，独演一人”的谐剧，秉承着四川人性格中嬉笑怒骂的喜剧精神，闪耀着创造智慧的光芒和艺术审美的灵气，是巴蜀文化对中国曲艺的独特贡献。

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简介：一个城市的文化特质同然体现在诸多方面。其中，以当地方言音韵为基础，以当地人喜闻乐见的艺术形式创作和演出的地方艺术，包括地方戏剧、曲艺、音乐、舞蹈、美术等，它们既是城市文化特质一种鲜活动态的呈现，也对城市文化特质的固持、强化与弘扬发挥重要的建构作用。

简介：国内地方高校公共艺术教育教学评价体系的发展步伐虽然很快，但是目前在进行评价过程中依然存在如下问题：比较重视书面报告，不注重现场考察；比较重视短时间以内的评价，而忽视长远的评价；喜欢用一尺衡量，严重缺乏个性评价；等等。探究导致出现这些问题的根本原因，并且制定出解决这些制约条件的有效措施是当务之急。

简介：　　摘 要：现阶段，随着教育教学改革工作不断开展，中学美术教育得到了广泛的关注。目前，可以将地方传统艺术与中学美术教学工作相结合，这样就能够加强中学生对美术学科的重视，也能够有效提升中学生的审美能力。因此，在中学美术教学过程中，融入地方传统艺术具有显著的价值。笔者结合自身教学经验，针对地方传统艺术在中学美术教学中的应用展开了相关探究。

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简介：【摘要】本文沿着历史的脉络，从沣西地域留存的民间美术入手，探寻过往、繁盛于此或是长久根植于此的民间美术品类。搜集整理学校美术教育——地方课程相关素材，找寻生在农村，长在农村，在独特的地方文化中被催生、培育和且还在传承的民间艺人。也尝试想把他们请上课堂，让孩子们通过民间艺术的窗口，了解民间美术造型、技能、寓意等方面具有相对固定和程式化的模式的同时，理解民间艺术精湛的技艺、独特的思维方式、丰富的精神内涵，文化的质朴，也间接了解脚下这片土地的前世今生。

简介：摘要：教育越发重视对学生核心素养的提升，为了全面地提升学生的学习水平和思维能力，在美术课堂中，教师需要注重对学生的其他素质进行培养，熏陶学生的艺术鉴赏能力和美术涵养。通过积极结合地方传统艺术，让学生接触更多彩的美术元素，拓展学生对美术的认知面。文章通过教学内容、教师素养、教学环境和教学方法这四个方面具体探析高中美术教学中融入地方传统艺术的策略。

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简介：摘要：运用文献资料等方法，首先介绍了地方高校音乐专业艺术实践活动管理的作用及现状；其次指出了地方高校音乐专业艺术实践活动管理中存在的问题；最后针对这些问题提出了特色化实践教学管理模式的构建措施，即强化以“能力培养”为导向的观念、以“策略管理”为保证进行全面的管理以及以“实习基地”为依托构建多元化的实践基地。以期能够对艺术实践管理情况进行分析，以提升艺术实践的质量，促进学生的全面发展。