简介: <正> 消费是每一个家庭生活的一项重要内容。均衡地安排家庭支出、合理地进行家庭消费、满足家庭成员的衣食住行、休闲娱乐、实现可持续消费不仅是现代家庭立足社会的一个大前提,也是家庭文明的一种表现,然而在不少家庭里,消费结构、消费比例却在失去平衡。主要表现在物质高消费生活方式成为当代的价值导向。把物质消费,消费支出多少,穿什么、吃什么、住什么、用什么作为评价衡量生活水平的唯一标准。这种消费价值观使人们在物质消费方面,相互攀比。在这种状况下,人们只是为了挣钱、花钱,而成为把商品变为垃圾的转换器。物质高消费未必带来幸福和快乐,未必能很好地促进人和社会的发展,进而实现可持续消费发展。高消费的尽头必定引发众多社会矛盾并将对环境产生压力。 正>
简介:本文基于我国五省份的家庭住户微观调查数据研究居民教育公平感的影响因素。本文考察了教育公平感的四个维度:高考招生制度公平感、高中招生制度公平感、义务教育阶段分区招生制度公平感和教育收费制度公平感。结果发现,性别、单位性质、小孩成绩、家庭教育支出以及教育支出中奖助学金和勤工俭学收入所占比重都会不同程度地影响教育公平感。此外,教育公平感不只取决于个体对教育系统的感知,还取决于对社会其他方面的感知,特别地,关于收入分配的公平感对教育公平感有显著的正向影响。这说明教育公平感受到收入分配等其他社会特征的影响。此外,教育费用的分摊机制会通过影响居民对社会收入分配的公平感知来改善人们对教育收费制度的公平感。