简介：动点问题是指随着图形的某一元素的运动变化，导致问题的结论或者改变、或者保持不变的几何题．

简介：与动点有关的问题是高中数学中常见的问题,也是学生学习过程中的难点问题之一.本文以圆上的动点问题为例,谈谈解这类问题的方法和策略.

简介：动点问题是指以几何知识和图形为背景，渗入运动变化观点的一类试题，这类试题揭示“运动”与“静止”，“一般”与“特殊”的内在联系，以及在一定条件下可以互相转化的唯物辩证关系；这类试题是通过点的运动，使图形发生变化，通过建立函数模型解决问题．这类试题的总体解题思路是化“动”为“静”，关键的一步从相对静止的瞬间，

简介：题1如图1，甲、乙两动点分别从正方形ABCD的顶点A、C同时沿正方形的边开始移动．甲点依顺时针方向环行，乙点依逆时针方向环行，若乙的速度是甲的速度的3倍，则它们第2014次相遇在（）边上．

简介： <正> 几何 动 点 问题含有丰富的数形结合、函数、方程、分类、转化等数学思想方法,它要求同学们能用动态思维去分析 问题和解决 问题.解决这类 问题的关键是要抓住 动中含静的解题思想, 动时则存在两个变量间的函数关系,静时则存在两个量间的等量关系.

简介：分析2010年各省市中考试题，发现动点问题仍然，是中考中的一个热点，并且涉及图形运动的题型也渐趋完善，比如：单点运动、双点运动、（坐标中的动点）图形的整体运动等等．本文拟通过几道中考试题进行探究．

简介：由几何图形上的一个或两个点在指定线段上取不同位置，或以一定的速度沿指定路线运动，寻求图形中的某个变量与运动时间的函数关系，或某部分动态图形的状态、性质等问题．近年来各地中考中多有出现，这类问题一般语言叙述冗长，涉及知识面较多，综合性较强，通常解法是在动点运动中的某一阶段的一瞬间寻求变量间的函数关系(以动窥静)，

简介：近年来的中考数学题中，出现了许多直角梯形动点问题的题目，这些题目，创意独特，设计新颖，令人注目，现举两例．

简介：动点问题是中考数学常考题型，题目涉及单一（双）动点在三角形、四边形上运动，在直线、抛物线上运动，几何图形整体运动问题。涉及知识点有：全等三角形的判定与性质，特殊四边形的判定和性质，圆的相关性质，

简介：一、中考原题如图所示，菱形ABCD的边长为6厘米，∠B=60°．从初始时刻开始，点P、Q同时从A点出发，点尸以1厘米秽的速度沿A→C→B的方向运动，

简介：摘要:动点问题作为初中数学考试的重点和难点,动点问题一直是学生在中考数学中容易丢分的一项。动力题通常是综合性的,目的是考察学生对课程知识的掌握、理解和运用,对学生的要求较高,所以学生解题有很多困难。提高学生对动点问题的解题能力,教师有必要详细分析学生解决动点问题的难点,运用有效的教学策略为学生讲解问题,帮助学生理解动点问题的本质,进一步提高学生的解题能力。

简介：摘要：本文通过实例阐述“瓜豆原理”解决动点最值问题

简介：2015年的高考已经结束了，在理科数学全国2卷中，我们看到了有关动点问题中的函数图像类型题。从历年的高考题中，此类题型时常出现。此类问题常以动点的运动来研究几何图形的变化规律，通过图像的形式体现出来。它的特点是图形中的某个元素(如点)按照某种规律运动，在运动过程中，引起某个其他元素的变化，从而构造出函数所对应的图像变化，并通过信息技术验证相应的结果。

简介：摘要：动点问题是初中阶段较为常见的一种题型，对于学生的逻辑思维能力具有一定的要求。本文在研究过程中对动点问题和学生学习情况进行分析，并对常见动点问题的解题思路与巧妙解法展开探究。

简介：有一类源于课本又高于课本的几何最值问题倍受中考命题者青睐，本文拟从课本中的一道最值问题谈开去，详解受青睐之缘由．

简介： <正> 近年来,中考数学中的 动 点 问题成为考查学生的热点题型,这类题型不仅涉及知识点多,而且能将几何知识和代数知识紧密结合,既考查了学生的基本运算能力,又考查了学生的思维能力和空间想象能力,较综合地体现了中考数学对学生的素质要求.但是由于这类题型往往信息较多,综合难

简介：摘要:初中数学问题相较于小学时期更具有开放性，对于学生逻辑思维的要求也更高，其中动点问题就是一类综合型的重点问题。其内含了数形结合、特殊代替一般、分类转化等多种灵活的思维方法，能够有效的提高学生解决问题的能力。本文将对初中数学动点问题进行概括，并针对当下的学情，对典型题目进行技巧性综合解析，希望对教育工作者有所帮助。

简介：在近年中考选择题中。有一种根据已知图像上有动点，来求相关的函数图像问题，这类问题往往比较抽象，需要很多的知识和图形结合起来，涉及几何图形点、线、面、体与函数中正比例函数、反比例函数、一次函数、二次函数等相关知识的综合应用，下面我们来分析此类问题．

简介：二次函数的动点问题综合性比较强，常作为中考压轴题．下面举例进行分析，希望对同学们解题有所帮助．

简介：