简介：

简介：邱卫明男，31岁，现为杰克控股集团有限公司高级技师（缝纫机装配工）。2011年11月被评为第一届浙江省首席技师。

简介：兰花毕业了，学机械制造的。但兰花最终没能成为白领。兰花穿了一身崭新的劳动布工作服，在车间干活儿。车工，蓝领。

简介：俞建平同志三十多年始终坚持工作在焊接生产一线，擅长大型铸件和特殊材料的焊接，精通薄板压力容器的制造。运用先进的焊接自动化设备，并将其应用到实际的生产当中，为企业解决了很多焊接方面的疑难技术问题。

简介：郭光海同志主持省重点工程宁海西溪水库电厂的筹建、启动验收和初期运行工作；主持宁波市首台水轮发电机组进相运行试验；对全厂进行弱电防雷过电压保护，荣获宁波市自然科学优秀奖；主持供水监控自动化、调速器改造等技术改造60项；还在国内核心专业期刊上发表论文I1篇。

简介：蒋卫东同志广泛开展超高压输电线路的带电作业工作及研究，在全国范围内首次使用“沿耐张绝缘子串自由进入强电场”的方法，解决了超高压输电线路耐张绝缘子群爆缺陷带电更换的难题。《500kV线路带电作业常规项目通用性的研究与应用》课题，获得2009年度省电力公司科技成果二等奖；主编《架空输电线路带电作业指导书》，在行业内得到广泛应用，在推广带电作业新技术、新工艺、新工具方面作出了积极贡献。

简介：中国正在形成庞大的蓝领阶层，这个观点近期频频出现在西方主流商业媒体上。然而，在中国，“蓝领”却始终是被商家“瞧不上”的一块市场。调查显示，蓝领的消费总量明显高于白领。但，这样一支庞大的消费群体，在泱泱不可计数的商品品牌中却难觅属于他们这个阶层的品牌。

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简介：中介机构是市场的产物,中介收费天经地义。但上海有家叫"蓝领公社"的信息公司,却打出"免费"招牌,并在不谈钱中越做越大。它创造的反中介经营模式,充满人文色彩,也颇具市场逻辑,应该称之为讲感情的市场行为。它提出的蓝领品牌构想,让农民工市民化,技术工人规模化,技能市场化,与十七大后的时代主旋律合拍同步。

简介：长期以来,劳动者就业始终是政府关心的一件大事,也是关系民生和社会稳定的重要因素。为了解决这件大事,上海市劳动部门和工会组织都成立了职业服务机构,也取得了显著成绩。随着社会信息化、数字化的发展,中介信息服务平台应运而生,这对人力、物力、维护和管理,都提出了更高的要求。政府与工会组织的投入,因其公益性的特质限制,经济产出十分有限,时间一长,难以

简介：孔祥瑞51岁，中共党员，工人技师，现任天津港（集团）有限公司煤码头有限责任公司操作一队队长兼党支部书记，先后在天津港一公司。六公司固机队作司机、任队长。孔祥瑞同志是伴随天津港建设发展而成长起来的新时期知识型产业工人。1994年以来，8次被评为天津市“八五”，“九五”，“十五”立功先进个人；

简介：一钱三毛洗澡出来，站在穿衣镜前不停地照镜子。这是一套二居室的房子，装修简单，没有一件像样的家具，可挂在墙上的穿衣镜却占了半面墙壁。这是钱三毛的主意。镜子前的钱三毛可不像一个没地方打工、在家待着靠老婆养活的男人。

简介：11月19日，家在冯永生的心中是重中之重，有时候他会先陪下了课自够獭会儿再赶回小店继续忙碌。

简介：隆冬时节，室外寒风呼啸，而川维厂技能决赛现场却是紧张热烈的气氛。这次历时两个多月的职工技能大赛，随着9个车间13个工种78名优胜者的胜出，已于近日鸣金收兵。

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简介：坐镇温布利大球场的英格兰在与黑山的历史首次交锋中交出白卷,此役33岁的博尔顿前锋凯文·戴维斯替补上阵,上演了三狮军团处子秀,他也因此成为60年来代表英格兰上演处子秀年龄最大的球员(上一位是1950年的莱斯利·康普顿,时年38岁)。这位素来以拼抢和犯规著称的硬朗前锋,没能改变三狮军团进攻乏力的情况,反而在第86分钟领到了一张黄牌,当然基于他每进1球便收获0.91张红/黄牌的效率,这也是他"蓝领"本色的真实写照。凯文·戴维斯得以入选,是因为卡佩罗希望他能够用自己的血肉之躯为鲁尼在对方防线冲撞出一片空间,此前扮演这一角色的是赫斯基(已退出英格兰队)、萨莫拉(断腿伤停)和卡尔顿·科尔(遭遇伤病后状态不佳)。意大利铁帅对于此类前锋的喜爱贯穿了他的整个执教生涯,执教AC米兰时的马萨罗和冈茨,执教罗马时的德尔维奇奥和卡鲁,甚至第二次执教皇马时的劳尔和执教尤文时的伊布,都曾扮演过"蓝领前锋"的角色。向来习惯在场边西装革履指挥作战的卡佩罗大手一挥,场上的蓝领们便唯命是从——这已经成为了"中士"执教的一景。

简介：图形是艺术设计作品的表意形式,是设计作品中最为具象和直观的视觉中心,作为核心创作元素之一的图形的创作与造图训练在视觉艺术设计专业的基础课设置中尤为重要,同时,也为其他设计领域提供了一种思维拓展和创造能力开发的途径,因此图形创意课程的训练手段也需要不断地补充和扩张.着重从图形设计领域,阐明图形设计的思维方式、创意方法以及如何将图形设计思维与创造力维度作进一步的拓展与深入,使存在于生活中的原始材料成为艺术与设计的创意花园.让学生了解除“脑力激荡”之外,如何进行有步骤的、科学的创造力开发,培养创意技巧.