简介：鞋匠尕西木从我家往西走一百米的拐弯处,鞋匠尕西木的鞋摊就在那里,我们常到他那里补鞋,一是再破的鞋他都能补,二是他要的钱少。有一次补鞋时,

简介：

简介：我的三家美国房东飞机降落在灯火惶惑的纽约,出关,领行李,感觉新鲜又有点麻木,毕竟是到了异国,已经约好了房东廖先生来机场接我,大概不会有意外吧。推着行李,已经走到机场大厅门口,租用的机场行李车已经用到极限,出不去铁栅栏了,一直留神接人的牌子,我的名字,竟不见,反而有了一种空前的镇定和冷静。同机的旅人差不多已经走完,客已阑珊,灯更灿烂。……猛不丁一张大牌突然就亮出,像电光

简介：四、杰出的中年人老王那时老王正在往小塑料筐里码放摩托车的电器件。他停下来特意对我说，他管的这些零件别看小，都是很贵的，弄丢一个就不得了。

简介：若干年前,就和姜树华有过几次谋面：初次是去教育局送骨干教师的论文原件,他排在我前面,颀长的身材,手中的一大摞论文特别厚重,惊叹之余不由多看了他一眼;第二次是某大型教研活动,他执教,我负责开场主持,他笑着向我点头,较之第一次略带稚气的样子,他的课堂与言谈举止显得特别大气。

简介：1986年8月，一位满脸稚气的青年走进了淮阴师范学院一附小的大门，从团委书记到校办主任,从学校到机关，从副校长再到校长，他在这片沃土中默默耕耘，播洒汗水，逐步成长成熟，成为淮师一附小6000多名师生的领头人。2013年7月，唐玉辉从市敢育局回到了淮师一附小担任校长。此时的他以更开阔的视野开始深入的思考学校发展的顶层设计问题，学校文化的内涵是什么？

简介：

简介：摘要对于学生而言，美术人物速写课程的学习难度较大，很多学生在学习美术人物速写的过程中，有一种恐惧感，但是他们对待美术人物速写知识的态度还是极为端正的，重视程度也是最高的。对于学生而言，他们学习美术人物速写的过程中，受到很多因素的影a响，美术人物速写成绩的变动也是比较大的。对于学生来说，速写创造的过程中出现错误也极为常见，当然每位学生出现错误的原因不同，但是也有很多一致性的原因。那么针对出现问题或者错误的原因，找到普遍性因素，也会有助于进一步调整美术人物速写的课堂教学质量，促进学生的全面发展。本文中，笔者结合自身多年的教学经验和相关的学科知识，探究了美术人物速写错题归因与对策，希望能促进美术人物速写课堂的教学发展。

简介：速写是学习造型艺术的一种训练手段,也是一种美术形式。顾名思义,速写的＂速＂即强调画画的速度,＂写＂即＂写实＂、＂写意＂。速写也是画家为美术创作收集素材、记录生活的一种手段。历年来,人物速写均作为大多数高校美术学院（系）高考的必考科目,学习人物速写成为美术考生必须重视的必修科目,但很多考生不明白正确的观察方法而找不到感觉,不知道正确的速写方法而顾此失彼,不懂得正确的训练方法而事倍功半,

简介：摘要美术高考中的人物速写项目是最能考验考生造型能力的一个科目，要想掌握和提高人物速写绘画技法，必须了解骨骼与肌肉的结构与造型，科学的训练方法往往能够起到事半功倍的效果。在基础绘画人物速写训练中，可以通过从头部的五官、肢体的各个结构、衣纹的组织等分局部到整体的训练，再进行对人物的形体特征的概括提炼和表现等训练，使学生对人物速写绘画能力得到快捷而有效的提高。

简介：　　　　二、人物速写的表现形式　　　　1.以线条为主的表现形式　　线条是速写的基本表现语言,因为多画速写是夯实艺术基础,多画速写是快速提高造型能力、打好基本功的捷径之一

简介：跨文化语言交际，每天都会出笑话。特别咱们的多义字、多义词。那造成的文化误解更多啦。看吧，这不，聂拉力一脸惊奇地杵在门口发呆。

简介：摘要：本文主要阐述了人物速写课程的教学方法和重点，正确认识和理解人的结构、比例、动态以及头、五官、手、脚的特征，通过不断的写生和临摹，逐步掌握人物速写的观察和表现方法。

简介：摘要：在高中阶段美术教学工作中，教学内容和教学方式已经突破初中阶段基础教学形式，以更加全面的形式为促进学生美术综合素养发展。同时，教学目标更加具有针对性，对培养具体目标有着较强的促进作用。强化人物速写教学，是提高学生美术基本功、提高学生观察能力和欣赏能力的一个重要途径。

简介：学生在学习人物速写中不可避免的会遇到一些难以解决的问题。本文归纳了四个人物速写中应该注意的问题,并针对这些问题提出解决方法。让学生能充分调动学习的积极性,更好的掌握画人物速写的表现技巧。

简介：速写的基本功速写比例关系人物解剖关系人物线条的应用速写步骤　　　　速写因其被看作是与素描并重的基本功,　　画速写时观察人物要敏锐,画速写

简介：摘要：

简介：速写的基本功速写比例关系人物解剖关系人物线条的应用速写步骤　　　　速写因其被看作是与素描并重的基本功,3.疏密线条表现人物层次、结构,还需要记住并能默画出形状的人体肌肉

简介：　　画速写时观察人物要敏锐,画速写,最后进行动态速写训练

简介：摘要：速写作为美术学的基础课程，如果提高学生的技能和技巧与教学方法、教学模式存在着密切的关系。为了进一步提高速写课程的学习效果，本研究提出，应该让学生打牢速写课程理论基础的同时，还必须要拓展训练内容，了解更多美术学的相关知识，从而达到更好的学习效果的目的。