简介：摘要在近期召开的全国教育大会上，习近平总书记的重要讲话中提到“坚持把教师队伍建设作为基础工作”。教师队伍建设中最重要的维度之一就是教师专业发展。教师专业发展水平是否达到较高的水平直接影响着教育水平提高的程度。本文试图以笔者从山区兵厂工子弟中学教师逐步发展成为特级教师的成长历程中的感悟和体会，谈谈教师专业发展中学习与研究的重要性。

简介：

简介：不要过于追求复习和训练中的深度和广度．高考无论怎么命题，也按高考考试大纲命题，也是离不开考查双基．高三复习中，经常出现的一个怪现象是：考生把精力几乎放在做题上，甚至有的老师也按“以题代知识”来对待高考复习，很少把精力放在基础知识的记忆、提炼和梳理上．所以在复习中一定要把更多的精力放在基础知识部分在头脑中的体系化和经过适度的训练使考生自己的头脑中形成基本技能．在复习中应该注意以下几个方面：

简介：《高中数理化》杂志社从2007年第1期开始开设了《通法研究》栏目，一年多来《高中数理化》（高一、高二、高三）共刊登了30多篇通法文章，作者均是高中一线教师，受到了广大教师和学生读者的欢迎，在我看来，《通法研究》栏目已经是我国数学教育教学研究的一大亮点，我认为起初《高中数理化》开设《通法研究》栏目的主要目的是：让更多的考生从数学通法文章中受益，

简介：《高中数理化》杂志社从2007年第1期开始开设了“通法研究”栏目．一年多来（高一、高二、高三）共刊登了30多篇通法文章。作者均是高中一线教师，受到了广大教师和学生读者的欢迎．在我看来，“通法研究”已经是我国数学教育教学研究的一大亮点．我认为《高中数理化》开设“通法研究”栏目的主要目的是让更多的学生从数学通法文章中受益，也想引起广大数学教师的共鸣，并一起研究数学通法．到目前来看，总的情况逐渐趋近杂志社预想的目的，

简介：《圆锥曲线》作为高中数学中一个非常重要的知识块．蕴涵着高中数学中主要的数学思想和方法，所以解决有关解析几何问题中涉及的通法也是多样的，由于教材编写的局限性，不可能在教材中系统归纳有关的通法．本文从2007年高考试题中的解答题选出4个典型例子，试图从通法运用的角度进行分析．由于解析几何解答题的综合性，解决每个题目所运用到的通法可能是多种通法，所以本文针对每个题目分析出解决相关问题时，分别归纳出需要运用的通法．

简介：“判别式法”是初中和高中数学中最常见的一种通法，也是最基本、最重要的一种通法．主要解决有关二次（一元二次方程、一元二次不等式和二次函数）题目中求参数取值范围的问题，但根据通法的局限性，我们必须明确：何时二次问题可以运用“判别式法”，何时不能运用“判别式法”．本文首先给出2个错例和2个正例，并对每个错例和正例题进行分析，其次针对高中范围内有关二次问题，如何运用“判别式法”，列出较系统的“清单”．

简介：2007年数学高考大纲与去年比较，对知识要求中的“了解”的解释增加了一个词，即“背景”，而对能力要求中的“计算能力”解释增加了两个词，即“目标”“技能”．从以往的高考命题的情况看，增加与否对今年高考命题影响不是很大．考试要求对三角和立体几何的个别内容降低了一些，这对今年高考的影响同样也不是很大．如果说有影响，应该说为了命题更靠近《新课标教材》．宏观上来说，今年的命题在保持去年的难度的前提下，可能比去年还略为容易一点；从微观上来说，有一些需要了解的知识点可能更注重考查知识产生的实际背景，在计算有关的问题中可能更加注重计算的目的性和技巧性．虽然以能力立意为主旨来命题，但还是要考虑知识点分布的较全面性；重要的知识点，如：函数与导数、数列、三角函数、不等式、