简介:摘要:本文围绕水利水电工程设计中的可持续发展与生态环境保护展开研究。首先,明确了可持续发展的概念及其在水利水电工程中的重要性,强调在满足当前需求的同时,不损害后代利用自然资源的能力。其次,阐述了生态环境保护的基本原则,指出在设计中要注重保护生态系统的完整性,确保项目的可持续性。随后,提出了融合可持续发展与生态环境保护的设计原则,包括综合考虑经济、社会和环境三方面因素,以及最优化水资源利用与生态系统保护的协调。进一步,强调了采用智能化水资源管理系统和清洁能源技术的重要性,通过案例分析总结成功与不成功案例的经验,突出在设计中应注重生态环境保护,避免不可逆的生态破坏。最后,强调通过综合考虑各方面因素,采用创新技术手段,水利水电工程设计能够实现可持续发展与生态环境保护的双赢。
简介:摘要:目的:对照观察分析延续性护理干预在糖尿病肾病患者维持性血液透析护理中的应用效果。方法:研究对象,选取院内维持性血液透析120例糖尿病肾病患者,2019年1月-2022年6月,随机电脑抽选后分组,对照组60例采取常规护理,研究组60例采取延续性护理,对两组护理结局分析。结果:研究组护理后血糖水平,优于对照组(P<0.05);研究组护理依从性高于对照组(P<0.05);对比两组护理前生活质量,无统计学意义(P>0.05);研究组护理后生活质量评分,优于对照组(P<0.05)。结论:糖尿病肾病患者维持性血液透析期间,延续性护理可有效控制血糖水平变化,提高患者护理依从性,促进生活质量改善,具有临床价值。
简介:摘要:目前幼儿园开展课题《利用绘本优化大班幼儿陶艺教学》而陶泥也是幼儿园的特色之一,《3—6岁儿童学习与发展指南》指出:艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式,也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会, 在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵感受和发现美,用自己的方式表现和创造美。《指南》建议:和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物;和幼儿一起发现美的事物的特征,感受和欣赏美;创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品;尊重幼儿的兴趣和独特感受,理解他们欣赏时的行为;创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造;营造安全的心理氛围,让幼儿敢于并乐于表达表现;尊重幼儿的自发表现和创造,并给予适当的指导。2016年幼儿园开始将“陶艺美育融合”,两年来尝试学习陶艺制作技能,在幼儿陶艺发展迅速之余,难免鱼龙混杂,有教学缺位、教学越位、作品单一的问题出现。最终呈现的作品不够丰富,甚至没有创意。所以对这方面做了很多研究、实践、活动等。首先要先介绍绘本课程和陶艺课程,因为这是两种课程但重点是陶艺课程,常规的陶艺课程很单一化,我们把孩子喜爱的故事、情节、人物带入课程中,并分为情景类、创造类、技能类和欣赏类,让陶艺课程更具象性了。
简介:【摘 要】目的:分析医院供应室护理工作中的常见风险,探讨防范对策。 方法:将 2015 年 8 月 -2016 年 8 月我院供应室的护理工作内容作为参照组,将 2016 年 9 月 -2019 年 9 月我院供应室的护理工作内容作为实验组,分析参照组中的常见风险,并为实验组制定和实施防范对策,比较两组风险事件发生情况。 结果:实验组风险事件的发生率为 1.3% ,其显著低于参照组的风险事件发生率 7.3% ,经比较,有统计学意义( P < 0.05 )。 结论:分析和了解医院供应室护理工作中的常见风险,制定和实施科学有效的防范措施,有利于保障医疗服务质量和患者生命安全。