简介：摘要：判断小学生阅读能力高低的依据是多层面的，一是理解能力，二是内涵挖掘能力，三是转化能力，只有真正地把文本读透并且能为己所用，才算是真正的阅读。多数小学生的阅读能力并不高，仅仅是把内容读完了，根本不了解文本中蕴含了什么道理，也不懂得转化应用。全新的语文课程改革要求中，要提高学生的阅读能力，让学生在多元化高效的阅读中增长见识，引导他们从阅读中获取终身受益的知识与技能。那么在教学中就要教授给学生解读文本的方法，指导他们掌握挖掘内涵的技巧，提升他们整合信息的能力，组织学生进行知识转化的练习，逐步地让学生学会深入地阅读。

简介：摘要：习总书记对新时代中国青年提出了树立远大理想，练就过硬本领等六点要求，进入初三毕业班后，打造高效课堂是班主任工作重中之重，本文从让学生自主制定学习目标，高效课堂助力目标达成，说话墙壁记录成长足迹等方面进行了探索，以期打造高效课堂。