简介：摘要：“以学生为本”的素质教育重要目标受到越来越多教师和家长的重视。教师通过将地理实验引入地理课堂，完善教育模式，丰富课堂内容，进一步培养学生地理学习能力，促进其综合素养的发展。高一地理是学生养成良好地理学习习惯，形成发散式思维的重要阶段，适宜的地理实验引导，可以促进学生丰富地理知识储备，为今后的深入学习奠定良好的基础，本文分析了地理实验教学的现状和意义，对高一地理实验教学的策略进行深入研究。

简介：【摘要】随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生核心素养的重视程度越来越高，在高中地理教学中，培养学生实践能力属于核心素养之一，因此基于核心素养之下，教师还需要将实践能力的培养融入到课堂中，让学生在参与课堂学习的同时，也能很好的锻炼和提升自身实践能力。本文首先分析了在高中地理教学中培养学生实践能力的意义，然后探究核心素养下高中地理实践能力培养策略，以供参考。 【关键词】核心素养；高中地理；实践能力；培养策略

简介：随着新课改的深入,教育局对高中各个学科的要求也在逐渐提高,教学模式发生了很大的变化。当下,高中地理更注重对学科核心素养的培养,教师不断探究、创新教学策略,通过正确的教学方式培养学生的思维能力、创造能力,加深对地理知识的理解和应用,促进学生人生观、世界观、价值观的形成,对学生的健康发展起到很好的促进作用。本文基于学科核心素养下的高中地理教学策略展开研究,探讨高中地理的有效性教学策略。