简介:摘要:目的:对急性期缺血性脑梗塞患者的CT与MRI诊断效果进行研究分析。方法:选取我院2017年11月-2018年11月收治的58例急性期缺血性脑梗塞患者,随机数表法分为两组,每组29例。对照组进行CT诊断,实验组进行MRI诊断,对两组患者的检查结果进行分析。结果:采用MRI诊断的实验组对于脑梗塞的各个时段检出率(75.86%、93.10%、100.00%)明显高于采用CT检查的患者检出率(41.38%、62.07%、82.76%),结果具有统计学意义(p<0.05),且实验组的病灶检出数量明显多于对照组,结果具有统计学意义(p<0.05)。结论:对于急性期缺血性脑梗塞患者的诊断,MRI检查优于CT检测,在临床中具有较高的价值。
简介:摘要:在聚焦核心素养的教育背景下,生活化教学法作为一种以生活为基础和手段的教学法被应用于各科教学中,尤其是在小学道德与法治教学中,生活化教学法无疑是对“知识源于生活,用于生活”的最好诠释。那么,在加强德育教育,让教学回归生活本质的教学目标下,如何进一步运用生活化教学法优化小学道德与法治课堂则成为每个教师必须积极思考的重要课题。
简介:摘要目的对急性期缺血性脑梗塞患者的CT与MRI诊断效果进行研究分析。方法选取我院2017年11月-2018年11月收治的58例急性期缺血性脑梗塞患者,随机数表法分为两组,每组29例。对照组进行CT诊断,实验组进行MRI诊断,对两组患者的检查结果进行分析。结果采用MRI诊断的实验组对于脑梗塞的各个时段检出率(75.86%、93.10%、100.00%)明显高于采用CT检查的患者检出率(41.38%、62.07%、82.76%),结果具有统计学意义(p<0.05),且实验组的病灶检出数量明显多于对照组,结果具有统计学意义(p<0.05)。结论对于急性期缺血性脑梗塞患者的诊断,MRI检查优于CT检测,在临床中具有较高的价值。