简介：

简介：摘要：在小学阶段融入语文阅读教学，能够让学生在拥有良好阅读能力的基础上，获得全面的发展。针对这一背景，教师在教学语文知识的过程中，不能忽视阅读，而是要采取有效的措施来提高学生阅读量。通过分析阅读教学现状可以得知，学生的阅读能力并没有达到预期的目标。为此，教师要从学生思维能力以及认知水平入手，对学生阅读理解能力以及语文表达能力进行培养，避免灌输式教学模式，调动学生阅读主动性、积极性，并有意识地培养学生综合能力，进而提高学生阅读教学效率。