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对提高开放教育的面授辅导教师学科教学知识的几点思考

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摘要学科教学知识（PCK）被认为是教师知识的核心,对教师的专业发展具有重要意义。开放教育的辅导教师应通过立足教学实践,进行日常化经验反思,组成教学团队,加强建设学习共同体,通过专业活动和交流,开展博而精的专业阅读,主动建构PCK。

DOI pd5x205g47/991023

作者杜俊

机构地区不详

出处《重庆电力高等专科学校学报》 2011年3期

关键词学科教学知识面授辅导教师开放教育

分类 [电气工程][电力系统及自动化]

出版日期 2011年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

重庆电力高等专科学校学报

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