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高校本科教学评估的社会学分析

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摘要我国本科教学评估实施以来取得了巨大成效。但现行的教学评估由政府主导，存在以下弊端：评估指标体系不合理、评估主体单一、评估过程形式化、评估结果虚假。对此本文认为，我国的本科教学评估应在评估指标体系建设、评估主体调配、评估程序优化、评估效能加强四个方面进行改进，以形成具有中国特色的教学评估。

DOI 54y6or3xd0/985452

作者许春东

机构地区不详

出处《中国高等教育评估》 2011年2期

关键词本科院校教学评估社会学

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中国高等教育评估

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