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高中生物模型建构活动分析——以人教版高中生物教材为例

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摘要生物课程标准明确将获得生物学模型的基本知识作为课程目标之一,并在内容标准和活动建议部分做了具体详细的规定,理解模型和掌握模型方法已经成为高中生物学课程内容的一个组成部分.高中生物模型方法,根据模型所代表和反映的方式可以分为三大类：物质模型方法、想象模型方法和数学模型方法.

DOI ojz09mzzd5/961494

作者李景林

机构地区不详

出处《教育研究与评论：中学教育教学》 2010年12期

关键词模型内涵分类案例

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

教育研究与评论：中学教育教学

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