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试论小学数学学具的充分利用

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摘要利用学具，让学生运用多种感观，协同活动，使具体的事物形象在头脑中得到全面反映，从而促进数学能力的形成。以及在提高人的推理能力、抽象能力、想象能力和创造能力等方面有着独特的作用。数学是思维的体操。而思维则是从人的动作开始的，切断动作和思维的联系，思维就得不到发展。因此，教师要根据小学生的年龄特点和认识规律，根据教学内容积极创设条件，组织学生操作学具，通过学具操作参与知识的形成过程，在学习知识的过程中，培养能力、发展思维。

DOI 2d3okn2gd9/951267

作者黄芳

机构地区不详

出处《中国校园导刊：教育版》 2011年2期

关键词小学数学学具充分利用创新意识

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年02月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）