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利用动态生成演绎课堂精彩

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摘要随着各类教学活动形式的展开,教师和学生的思想与教学文本之间不断碰撞,新的学习需求、方向不断产生,教学不应是完全根据教师的事先预设按部就班地进行,而应是充分发挥师生双方的积极性,让学生多参与课堂实践交流活动,学生在这个过程中兴趣盎然,认识和体验将不断加深。

DOI n490rxmx4y/946811

作者刘亚华

机构地区不详

出处《职教通讯》 2010年12期

关键词课堂动态生成主观能动性交流重组

分类 [文化科学][职业技术教育学]

出版日期 2010年12月22日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

职教通讯

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