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初中《牛津英语》教材“二度开发”的实践

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摘要对教材进行“二度开发”是新课程背景下对教材进行灵活和创造性地使用，它由现代教材观、学生观、语言观和建构主义理论构成。上海版《牛津英语》教材的特点和不足为“二度开发”创造了条件和可能。通过对教材的取舍和调整、补充和拓展以及作为学习主体的学生的参与展现了“二度开发”的方法和途径。由此可见，“二度开发”的实践对于提高学生英语学习能力和提升教师专业化水平起到了重要的作用。

DOI 5jookvynjv/945760

作者杨琼

机构地区不详

出处《上海师范大学学报：基础教育版》 2010年6期

关键词二度开发教材牛津英语

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）