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高职英语任务型泛读课堂教学模式探讨

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摘要阅读在语言学习中的作用举足轻重。科学的阅读策略，充足的阅读量以及良好的阅读习惯，是提高语言能力的有效途径。任务性英语阅读教学注重在真实场景下，以明确目标为导向的语言交际活动。由学习者自己通过学习和分析来认识、掌握并进而使用语言，提倡“在做中学”。学生在参与教师设计的任务型活动中认识语言，运用语言。以提高学生的阅读能力为目的，以认知理论和社会文化理论为依据，用任务型教学的方法，充分发挥学生学习自主性，探讨阅读课堂教学的有效模式。

DOI rdxgmle94l/936001

作者陈转利

机构地区不详

出处《中国校外教育》 2010年11期

关键词泛读教学阅读理解任务型教学教学模式

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2010年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）