摘要
中国古典诗词是中华民族的艺术瑰宝。但由于应试教学目标的束缚和拘禁,诗词解读的教条化和教学模式的程式化等原因,古典诗词的教学现状难尽如人意。因此,在古典诗词教学活动中引进接受美学理论具有重要意义。古诗词本身所具有的空灵美、模糊性、含蓄性等审美特征,都与接受美学理论有着诸多的契合之处,这是把接受美学运用到古诗词教学的前提。古诗词教学可以借鉴接受美学的一些观念,展开新的教学思路,具体措施为：重视和提高学生的＂期待视野＂;在教学活动中承认＂空白＂,重视＂空白＂,巧用＂空白＂;把＂第二文本＂当作课堂教学和课后反思的一个突破口。
出版日期
2010年08月18日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
