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谈中学英语教师的角色转换

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摘要教师角色转换这一理念引入中学教育是教育发展的必然。教育资源的迅速增加,客观上为教师的角色转化创造了有利条件。结合实践通过对教师角色转换中＂三个身份＂和＂三种能力＂的具体阐述,发现中学英语教师角色转换成功与否的关键在于：教师自我意识调整、学生参与度和教学组织形式。

DOI wjvk35kqd7/885374

作者林波

机构地区不详

出处《宁波教育学院学报》 2010年3期

关键词中学英语教师角色转换

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

宁波教育学院学报

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