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“课型”建构:探求综合实践活动的课堂呈现形式
“课型”建构:探求综合实践活动的课堂呈现形式
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摘要
建构综合实践活动课程的“课型”,是探求并实施综合实践活动课程这一新增课程独特个性的本质需求。本文对综合实践活动课程推进进程中学生需要支持的三个阶段:研究起始阶段、研究过程阶段与研究总结交流阶段中所可供推广的课型进行了案例归纳与分析.从而提炼出了选题指导课、开题论证课、方法指导课、中期交流课、成果总结课、成果展示课六类可供借鉴与深化研究的课型。
DOI
34g1q31049/847355
作者
方凌雁
机构地区
不详
出处
《浙江教育科学》
2010年1期
关键词
综合实践活动课程
课型
建构
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2010年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
浙江教育科学
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