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音乐课应回归音乐教育的本原

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摘要随着新课程改革的启动，《音乐课程标准》对小学音乐课程的性质、价值进行了重新审视和诠释，明确提出了音乐课是实施美育的主要途径之一，其核心价值是审美体验价值。现在的小学音乐课堂确实发生了一些可喜的变化，课堂变得更为活跃，学生兴趣浓厚。但在热热闹闹课堂的背后，另一种现象又让人产生担忧：为了激发学生兴趣，老师用游戏贯穿教学环节，结果游戏成了主角，音乐成了配角，学生也只是对无拘无束、

DOI n49068p74y/846483

作者许淼

机构地区不详

出处《江苏教育：小学教学》 2010年3期

关键词《音乐课程标准》音乐教育回归音乐课堂学生兴趣体验价值

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2010年03月13日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）