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外语课堂话语模式选择机制

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摘要本文追溯了三段式话语的理论来源及其发展,分析了课堂交互中的三段式话语,尤其是F话步对外语课堂教学的作用和意义,并从教师提问、教师因素、学生因素和客观教学环境四个方面研究了课堂话语模式的选择机制,以期有助于教师进一步合理选择话语模式,优化语言学习环境,提高课堂语言学习的质量。

DOI 5joo0zr0jv/834612

作者谈言玲

机构地区不详

出处《山东外语教学》 2009年6期

关键词三段式话语 F话步课堂交互

分类 [语言文字][英语]

出版日期 2009年06月16日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

山东外语教学

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三段式话语 F话步课堂交互

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