历史学习切忌“想当然”——高考题的启示

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    摘要 在历史教与学的过程中,我们往往忽视了历史事件的特殊性与偶然性,把一些历史知识想当然划为共性规律之下,这不仅导致考生失分严重,更会导致学生思维陷入窠臼之中。故此,近些年许多高考试题都体现了考查历史知识的特殊性的特征。笔者根据本人教学实践及往年高考试题,把历史必修版本有关“想当然”的内容加以梳理,希望能对同学们的学习与复习起到一定的指导作用。
    作者 郑金霞
    机构地区 不详
    出处 《历史学习》 2010年1期
    出版日期 2010年01月11日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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