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基于ARCS模型的地理学习动机设计——以人教版地理相关教学案例为例

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摘要 ARCS模型是激发学生学习动机的教学设计模型，该模型关注的是如何通过教学设计来调动学生的学习动机问题，本文以“人教版地理”为例，通过对注意、关联、信心和满意四个环节设计的简要说明，探讨该模型在地理教学中的应用。

DOI 7dmor2qojn/812954

作者李青霞

机构地区不详

出处《复印报刊资料：中学历史、地理教与学》 2009年11期

关键词 ARCS模型学习动机地理教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年11月21日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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复印报刊资料：中学历史、地理教与学

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