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初中生物理实验操作能力培养的途径与方法探究

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摘要摘要：物理科目难度较高，逻辑性较强，因此正式的物理课程只有在学生已经具备了一定的动手实验能力和抽象分析能力的初中阶段才开设。在初中阶段由于学生的抽象思维和动手能力还处于青涩期，思维还没有从直观思维转向抽象思维，因此学生在物理实验过程中难免会有吃力的表现。在这段时间教师必须要通过多种手段帮助学生提升物理实验的操作能力，让学生亲自感受到科学知识的生成过程，对初中物理的特性具有更加深刻的认识。

DOI 7dm6pzoylj/8074806

作者古丽皮耶·亚力坤

机构地区阿图什市第一中学，新疆阿图什 845350

出处《中国教师》 2024年1期

关键词初中物理实验操作能力培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年03月12日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）