首页 > 《昆明学院学报》 > 2009年5期 > “三生教育”：多维的视角

“三生教育”：多维的视角

打印

摘要对“三生教育”的理论探讨，应该从多维的视角对其进行探索、研究，才能进一步深化其本质，丰富和完善“三生教育”的理论基础。事实上，“三生教育”是一种教育理念，而不是一种类型化、实体化的教育。“三生教育”有着极其丰富的内涵，具有多重特性，它是一种体验性、发展性、过程性、和谐型、基础性、立体型、渗透性的教育。

DOI lj1o6kn24v/805092

作者何元;高桂梅

机构地区不详

出处《昆明学院学报》 2009年5期

关键词三生教育教育理念多维度生命教育生存教育生活教育

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2009年05月15日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）