摘要
摘要：“快乐读书吧”是落实整本书阅读的主要阵地。然而，整本书阅读是义务教育阶段小学语文学习任务群的重要组成部分，作为整本书阅读任务的导入环节，“快乐读书吧”在学生阅读能力的培养中占据着重要的地位。如何有效优化“快乐读书吧”版块教学，让学生在整本书阅读中培养阅读能力和语文素养成为教师需要关注的问题。本文从采用多种方法，提高学生的学习动力；做好教师引导，教授阅读方法；发挥小组作用，突出学生主体；转变评价方法，引导学生反思四方面出发对“快乐读书吧”版块有效教学策略展开探究，旨在更好地提高“快乐读书吧”的教学效果，切实增加学生的阅读量，提升学生的阅读能力。
出版日期
2024年03月01日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
