摘要
摘要:在大数据时代背景下,数据分析技能已经成为现代人不可或缺的核心能力,特别是在初中数学教学中,教师应积极将数据分析融入课程设计,以培养学生的数据意识,提升数据处理和分析能力,本文将重点探讨如何运用数据驱动的情境创设、项目式学习以及互动与合作等策略,优化数学教学设计,促进学生全面发展,通过这些方法的实施,期望能够提高学生的数据素养,培养他们运用数据解决问题的能力,为其未来发展奠定坚实基础。
出版日期
2024年02月02日(中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)