摘要
摘要：互动教学是一种有效的教学方式，可以充分激发学生的兴趣、提高学习效果。作为初中道德与法治课的一种教学模式，互动教学具有很大的潜力和价值。本文主要研究初中道德与法治课教学中的互动教学价值和策略。通过文献综述和个案分析，探讨了互动教学对学生情感态度的影响、互动教学在道德与法治知识传授中的作用以及互动教学策略的选择与运用。通过研究发现，互动教学在初中道德与法治课中可以有效提升学生的参与度和积极性，促进学生的主动学习和思考，提高道德与法治意识，同时也需要教师灵活运用多种策略，以达到最佳的教学效果。
出版日期
2024年01月25日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
