首页 > 《中国教工》 > 2023年7期 > 提升数学思考促进学生持续发展

提升数学思考促进学生持续发展

打印

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：新课程理念下的数学课堂教学，不公要关注学习结果，关注学生对知识形成过程的体验性理解，更要关注学生在学习过程中思考能力的培养。学会思考的重要性不亚于学会知识，它将促进学生的持续发展，使学生终身受益。

DOI 3j76gg6w41/7933805

作者王朝阳

机构地区白云区人和镇第二小学，广东广州 510470

出处《中国教工》 2023年7期

关键词培养思考能力持续发展

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年01月04日（中国Betway体育网页登陆平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1卞月红.渗透数学思想,促进学生可持续发展.教育学,2017-01.
2马颖斯.促进学生数学学习可持续发展的探索.教育学,2023-08.
3朱海燕.有效融入转化思想，促进学生持续发展.教育学,2015-08.
4余慧斌.人格教育促进学生可持续发展.教育学,2003-01.
5操荣平.实施多维多元评价促进学生持续发展.教育学,2022-11.
6张丽英.激发兴趣，促进学生的可持续发展.教育学,2023-11.
7兰茹.与时俱进解放思想促进学生可持续发展.职业技术教育学,2008-02.
8尹惠英.构建互动英语课堂促进学生持续发展.教育学,2011-12.
9admin.推动新课改全面实施　促进学生可持续发展.文化科学,2019-01.
10邓培艳.构建多元化评价体系，促进学生持续发展.教育学,2013-11.

来源期刊

中国教工

中国教工

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

培养思考能力持续发展

返回顶部